《北京大學(xué)教育評(píng)論》2025年第1期文章分為四個(gè)板塊，分別是：教育理論與教育史、高等教育研究、教育經(jīng)濟(jì)與管理、著述評(píng)介。

主編陳洪捷，北京大學(xué)文學(xué)學(xué)士（德國(guó)語言文學(xué)），北京大學(xué)教育學(xué)博士（高等教育學(xué)）。主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃�原理、研究生教育、德�?guó)高等教育、高等教育史等。洪堡學(xué)者，在多所德國(guó)大學(xué)做過訪問學(xué)者。現(xiàn)任北京大學(xué)中國(guó)博士教育研究中心主任、《北京大學(xué)教育評(píng)論》主編、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育專業(yè)委員會(huì)副主任、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評(píng)議組成員，歐美同學(xué)會(huì)德奧分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，蔡元培研究會(huì)秘書長(zhǎng)。

丁鋼
媒介化、弱聯(lián)系與生成式人工智能：教育理論轉(zhuǎn)向的可能

丁道勇
杜威探究理論的存在主義繹讀
——“不確定情境”辨析暨對(duì)比斯塔的補(bǔ)充回應(yīng)

李麗 丁盈盈
家庭教育如何牽動(dòng)社會(huì)改革
——基于英國(guó)清教徒家庭教育觀念與實(shí)踐的探討

周穎
“進(jìn)化”的倫理學(xué)：求“新”時(shí)代的道德教育（1904—1923）

安德魯·阿伯特
過去與未來的芝加哥學(xué)派

芭芭拉·斯波恩
重新審視適應(yīng)性大學(xué)結(jié)構(gòu)：應(yīng)對(duì)當(dāng)代高等教育挑戰(zhàn)的新框架

羅慕洛·皮涅羅 邁克爾·奧杜羅·阿桑特
高等教育動(dòng)態(tài)的復(fù)雜性剖析：基于韌性的視角

尤西·基維斯特
代理理論視角下的高等教育機(jī)構(gòu)撥款機(jī)制

李春玲 高云浩 鄔娜
高校學(xué)生資助如何發(fā)揮“立德樹人”作用
——基于親社會(huì)行為視角的分析

馮昕瑞刁龍劉明興
央地財(cái)政支出責(zé)任變遷下的教育政策參與特征研究
——基于政協(xié)提案數(shù)據(jù)的分析

陳洪捷
大學(xué)理念到底有沒有用
——讀《國(guó)家、社會(huì)與大學(xué)：1700—1914的德國(guó)》