黨的二十大要求“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”“聚天下英才而用之”，這是落實(shí)國家科技、教育、人才三位一體發(fā)展的具體要求，是新時(shí)代國家發(fā)展中的重要依托，也是國家科技創(chuàng)新走在世界前列的重要保障。高中階段是創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新人才成長的關(guān)鍵期。北京一零一中教育集團(tuán)以英才學(xué)院為平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異化發(fā)展的教育理論，遵循拔尖創(chuàng)新人才的成長規(guī)律，在國家課程的基礎(chǔ)上，從數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科課程、STEAM課程等十余個(gè)課程領(lǐng)域建立“基礎(chǔ)”“拓展”和“特需”三個(gè)層面同構(gòu)的“英才課程體系”，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索，力爭(zhēng)形成可借鑒、可復(fù)制的人才培養(yǎng)模式。全書共四個(gè)章節(jié)，第一章拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時(shí)代命題，第二章拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論，第三章培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的課程情愫，第四章課程實(shí)踐創(chuàng)新。其中，前三章討論了學(xué)校對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本認(rèn)識(shí)，構(gòu)建了學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的育人理念和實(shí)踐體系。第四章提供了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、地理等六個(gè)學(xué)科特色課程建設(shè)方案，體現(xiàn)學(xué)校課程育人的實(shí)踐路徑。本書為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W校的管理者、科學(xué)教育相關(guān)的廣大教師等教育工作者提供了構(gòu)建培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才課程體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。