培智學(xué)校轉(zhuǎn)銜服務(wù)工作實(shí)務(wù)
定 價(jià)：49 元
- 作者：魯楊
- 出版時(shí)間：2025/4/1
- ISBN：9787121501951
- 出 版 社：電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G764
- 頁(yè)碼：188
- 紙張：
- 版次：01
- 開(kāi)本：16開(kāi)
轉(zhuǎn)銜服務(wù)基于學(xué)校的角度又被稱之為轉(zhuǎn)銜教育，由美國(guó)首次提出，2004 年美國(guó)的《殘疾人教育促進(jìn)法》法案在原有的基礎(chǔ)上對(duì)轉(zhuǎn)銜服務(wù)做出了最具有代表性的規(guī)定:轉(zhuǎn)銜服務(wù)是為殘兒童設(shè)計(jì)，以成果為導(dǎo)向的一系列活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程的重要內(nèi)容是提高殘疾兒童的學(xué)業(yè)和社會(huì)適應(yīng)上的進(jìn)步，以幫助他們順利地從學(xué)校生活過(guò)渡到學(xué)校后的社會(huì)活動(dòng)，這些學(xué)校后的社會(huì)活動(dòng)包括中學(xué)后教育（如大學(xué)教育）、職業(yè)培訓(xùn)、融合式就業(yè)(如競(jìng)爭(zhēng)性就業(yè))、成人繼續(xù)教育、獨(dú)立生活和社區(qū)參與。轉(zhuǎn)銜服務(wù)內(nèi)容包括教學(xué)、相關(guān)服務(wù)、社區(qū)經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)發(fā)展、其他離校后目標(biāo)、日常生活技能及功能性職業(yè)評(píng)量等。廣義上的轉(zhuǎn)銜服務(wù)，其是一個(gè)集合詞，從幼兒教育開(kāi)始，一直持續(xù)到老年階段，其內(nèi)容涉及到一系列以未來(lái)為導(dǎo)向且有關(guān)生活品質(zhì)的服務(wù)內(nèi)容，目的是讓殘障者享有更好的生活品質(zhì)。狹義上的轉(zhuǎn)銜服務(wù)主要是在教育層面的轉(zhuǎn)銜服務(wù)，從學(xué)前教育開(kāi)始，一直持續(xù)到高中離校后轉(zhuǎn)銜服務(wù)的結(jié)束，轉(zhuǎn)銜服務(wù)內(nèi)容則是職業(yè)生涯教育、普通教育、特殊教育、生活教育等，從而使特殊學(xué)生離開(kāi)校園后達(dá)到支持性就業(yè)，或者就讀高校達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)性就業(yè)，最終融入社會(huì)且生活品質(zhì)有保障。本書教材從轉(zhuǎn)銜服務(wù)的狹義角度出發(fā)，選取特殊教育學(xué)校畢業(yè)生步入社會(huì)的轉(zhuǎn)銜階段為主要的探討內(nèi)容，聚焦殘疾學(xué)生從特校畢業(yè)后走向社會(huì)，融入社會(huì)的持續(xù)性支持性服務(wù)，以個(gè)人生活、社區(qū)生活與職業(yè)生活構(gòu)建教材內(nèi)容，為特校畢業(yè)生回歸社會(huì)、融入社會(huì)提供一定的指導(dǎo)與幫助。
魯楊，現(xiàn)任浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院康復(fù)技術(shù)系副主任、副教授，有著豐富多元的職業(yè)經(jīng)歷。曾任職公務(wù)員，后于浙江多所院校任教。在學(xué)術(shù)研究方面成果豐碩，主持或參與多項(xiàng)課題，還參與了中國(guó)殘聯(lián)、浙江省殘聯(lián)多個(gè)研究報(bào)告的撰寫以及《浙江省殘疾人之家服務(wù)與管理規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，相關(guān)成果被收錄于中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)編寫的《平等的歷程》，在殘疾人事業(yè)及教育領(lǐng)域有著較為深入的研究，并做出了卓越的貢獻(xiàn)。
第一章 培智學(xué)校的個(gè)別化轉(zhuǎn)銜計(jì)劃與職業(yè)轉(zhuǎn)銜概述 .................................................... 1
第一節(jié) 個(gè)別化轉(zhuǎn)銜計(jì)劃概述 ................................................................................. 1
一、個(gè)別化轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的基本概念 .................................................................... 1
二、個(gè)別化轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 ........................................................ 2
三、個(gè)別化轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則 .................................................................... 3
四、個(gè)別化轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的服務(wù)模式 .................................................................... 4
第二節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜概述 ............................................................................................. 7
一、職業(yè)轉(zhuǎn)銜的概念與特點(diǎn) ............................................................................ 7
二、職業(yè)轉(zhuǎn)銜服務(wù)的構(gòu)成要素及重要性 ........................................................ 8
本章小結(jié) .................................................................................................................. 10
課后練習(xí) .................................................................................................................. 10
第二章 培智學(xué)校職業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的制訂與實(shí)施 .............................................................. 11
第一節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜能力的評(píng)估 ............................................................................... 11
一、職業(yè)轉(zhuǎn)銜能力評(píng)估的基本內(nèi)容 .............................................................. 11
二、職業(yè)轉(zhuǎn)銜能力評(píng)估的實(shí)施 ...................................................................... 29
三、職業(yè)轉(zhuǎn)銜能力評(píng)估的主要方法 .............................................................. 29
四、職業(yè)轉(zhuǎn)銜能力評(píng)估的主要量表介紹 ...................................................... 31
第二節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的制訂 ............................................................................... 32
一、職業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的基本要點(diǎn) ...................................................................... 32
二、職業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的主要內(nèi)容 ...................................................................... 33
三、職業(yè)轉(zhuǎn)銜目標(biāo)的擬定.............................................................................. 40
四、職業(yè)轉(zhuǎn)銜服務(wù)的內(nèi)容.............................................................................. 41
五、制訂職業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的注意事項(xiàng) .............................................................. 42
第三節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜計(jì)劃的實(shí)施 ............................................................................... 43
一、轉(zhuǎn)銜會(huì)議的召開(kāi) ..................................................................................... 43
二、轉(zhuǎn)銜會(huì)議的挑戰(zhàn)與趨勢(shì) .......................................................................... 49
培智學(xué)校轉(zhuǎn)銜服務(wù)工作實(shí)務(wù)
第四節(jié) 培智學(xué)校學(xué)生職業(yè)轉(zhuǎn)銜服務(wù)方案的實(shí)施 ............................................... 50
一、確認(rèn)無(wú)縫轉(zhuǎn)銜合作模式 .......................................................................... 51
二、組建轉(zhuǎn)銜服務(wù)工作團(tuán)隊(duì) .......................................................................... 52
三、轉(zhuǎn)銜服務(wù)工作團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù) .............................................................. 53
本章小結(jié) .................................................................................................................. 53
課后練習(xí) .................................................................................................................. 54
第三章 培智學(xué)校職業(yè)轉(zhuǎn)銜課程體系的構(gòu)建 .................................................................. 55
第一節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜的教育支持課程體系構(gòu)建 ....................................................... 55
一、教育支持課程體系的構(gòu)建原則 .............................................................. 55
二、教育支持課程體系的具體設(shè)置 .............................................................. 56
三、教育支持課程體系的課程結(jié)構(gòu) .............................................................. 59
第二節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜的職業(yè)指導(dǎo)課程體系構(gòu)建 ....................................................... 60
一、職業(yè)指導(dǎo)課程體系的構(gòu)建原則 .............................................................. 61
二、職業(yè)指導(dǎo)課程體系的構(gòu)建 ...................................................................... 61
三、職業(yè)指導(dǎo)課程的基本教學(xué)要求 .............................................................. 63
本章小結(jié) .................................................................................................................. 64
課后練習(xí) .................................................................................................................. 65
第四章 培智學(xué)校職業(yè)轉(zhuǎn)銜的教育支持課程實(shí)施 .......................................................... 66
第一節(jié) 生活適應(yīng)能力訓(xùn)練 ................................................................................... 66
一、生活適應(yīng)能力的概念.............................................................................. 66
二、生活適應(yīng)能力的特點(diǎn).............................................................................. 66
三、生活適應(yīng)能力訓(xùn)練的內(nèi)容 ...................................................................... 67
四、生活適應(yīng)能力訓(xùn)練的實(shí)施 ...................................................................... 68
五、生活適應(yīng)能力訓(xùn)練的效果評(píng)估 .............................................................. 71
第二節(jié) 社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練 ................................................................................... 77
一、社會(huì)適應(yīng)能力的概念.............................................................................. 77
二、社會(huì)適應(yīng)能力的特點(diǎn).............................................................................. 77
三、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練的內(nèi)容 ...................................................................... 78
四、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練的實(shí)施 ...................................................................... 79
第三節(jié) 體能訓(xùn)練——適應(yīng)性體育 ....................................................................... 85
一、適應(yīng)性體育的概念與內(nèi)容 ...................................................................... 86
二、適應(yīng)性體育訓(xùn)練的實(shí)施 .......................................................................... 87
本章小結(jié) .................................................................................................................. 97
課后練習(xí) .................................................................................................................. 97
第五章 培智學(xué)校職業(yè)轉(zhuǎn)銜的職業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)施 .......................................................... 99
第一節(jié) 職前準(zhǔn)備 ................................................................................................... 99
一、課程架構(gòu) ................................................................................................. 99
二、課程實(shí)施 ............................................................................................... 100
三、示教課例 ............................................................................................... 106
第二節(jié) 職場(chǎng)知識(shí)與求職技巧 ............................................................................. 109
一、課程架構(gòu) ............................................................................................... 109
二、課程實(shí)施 ............................................................................................... 109
三、示教課例 ............................................................................................... 115
第三節(jié) 職場(chǎng)禮儀 ................................................................................................. 116
一、課程架構(gòu) ............................................................................................... 117
二、課程實(shí)施 ............................................................................................... 117
三、示教課例 ............................................................................................... 123
第四節(jié) 生活管理 ................................................................................................. 124
一、課程架構(gòu) ............................................................................................... 124
二、課程實(shí)施 ............................................................................................... 124
三、示教課例 ............................................................................................... 128
本章小結(jié) ................................................................................................................ 129
課后練習(xí) ................................................................................................................ 129
第六章 職業(yè)轉(zhuǎn)銜的支持體系 ........................................................................................ 133
第一節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜的心理支持 ............................................................................. 133
一、團(tuán)體心理輔導(dǎo) ....................................................................................... 134
二、沙盤游戲治療 ....................................................................................... 137
三、繪畫治療 ............................................................................................... 141
第二節(jié) 職業(yè)轉(zhuǎn)銜的社會(huì)支持 ............................................................................. 145
一、家庭支持 ............................................................................................... 145
二、學(xué)校支持 ............................................................................................... 147
三、社區(qū)支持 ............................................................................................... 149
四、朋輩支持 ............................................................................................... 153
本章小結(jié) ................................................................................................................ 156
課后練習(xí) ................................................................................................................ 157
附錄 A 轉(zhuǎn)銜成功案例之星巴克的新員工小 G ............................................................. 158
參考文獻(xiàn) ............................................................................................................................ 176
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