目錄
前言
第1章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述 1
思維導(dǎo)圖 1
學(xué)習(xí)目標(biāo) 2
1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念 2
1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論 6
1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)的作用 15
1.4 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與趨勢 27
本章小結(jié) 31
思考與練習(xí) 31
第2章 信息化教學(xué)資源 32
思維導(dǎo)圖 32
學(xué)習(xí)目標(biāo) 33
2.1 教學(xué)資源概述 33
2.2 教學(xué)素材的采集與制作 37
2.3 多媒體課件開發(fā) 58
2.4 微課的制作與應(yīng)用 69
2.5 MOOC的開發(fā)與應(yīng)用 83
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1 利用Photoshop 合成圖像 90
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2 音頻的剪輯與合成 93
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3 教學(xué)動畫的制作 96
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4 PowerPoint課件制作 99
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目5 用Camtasia Studio制作微課 102
本章小結(jié) 105
思考與練習(xí) 105
第3章 信息化教學(xué)環(huán)境 107
思維導(dǎo)圖 107
學(xué)習(xí)目標(biāo) 107
3.1 多媒體教學(xué)系統(tǒng)與多媒體教室 108
3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教室 113
3.3 微格教學(xué) 117
3.4 智慧教室 121
3.5 智慧教室建設(shè) 125
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目6 智慧教室的使用 128
本章小結(jié) 134
思考與練習(xí) 134
第4章 信息化教學(xué)設(shè)計 135
思維導(dǎo)圖 135
學(xué)習(xí)目標(biāo) 136
4.1 信息化教學(xué)設(shè)計概述 136
4.2 多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計 141
4.3 混合環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計 144
4.4 智慧環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計 149
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目7 混合式教學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)踐——以“探秘人工智能”為例 156
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目8 智慧課堂環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計——以“數(shù)據(jù)與系統(tǒng)”為例 161
本章小結(jié) 164
思考與練習(xí) 164
第5章 信息化教學(xué)評價 165
思維導(dǎo)圖 165
學(xué)習(xí)目標(biāo) 166
5.1 信息化教學(xué)評價的概念 166
5.2 教學(xué)評價常見分類 170
5.3 典型的評價方法 175
5.4 信息化教學(xué)評價工具 176
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目9 基于在線調(diào)查的教學(xué)評價 185
本章小結(jié) 193
思考與練習(xí) 194
第6章 新技術(shù)賦能教育教學(xué)變革 195
思維導(dǎo)圖 195
學(xué)習(xí)目標(biāo) 196
6.1 大數(shù)據(jù)及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用 196
6.2 虛擬仿真技術(shù)及其教育應(yīng)用 207
6.3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其教育應(yīng)用 211
6.4 區(qū)塊鏈技術(shù)及其教育應(yīng)用 219
6.5 人工智能技術(shù)及其教育應(yīng)用 225
本章小結(jié) 229
思考與練習(xí) 229
第7章 信息安全概論 231
思維導(dǎo)圖 231
學(xué)習(xí)目標(biāo) 232
7.1 基本概念 232
7.2 信息安全的發(fā)展歷史 237
7.3 信息化發(fā)展帶來的信息安全威脅 238
7.4 信息安全防護(hù)體系與政策 244
本章小結(jié) 256
思考與練習(xí) 256
參考文獻(xiàn) 257