本書從美育與創(chuàng)造力思維的角度，全面探索“生態(tài)美育”的豐富內涵。不僅僅局限于審美的教育和簡單的環(huán)境保護主義，生態(tài)美育更深層次地探討了人與自然、自我、社會之間的關系。在美育層面，它涵蓋了培養(yǎng)學生感受力、判斷力和創(chuàng)造力的教育。將通過創(chuàng)造自然情境，讓學習者接觸自然，感受美的力量，并培養(yǎng)對美的感知能力。在欣賞、審美的同時，也將注重培養(yǎng)學生的判斷力，讓他們能夠辨別藝術作品的生態(tài)價值和意義，提高批判性思維能力。 創(chuàng)造力在“生態(tài)美育”本書是至關重要的部分，通過案例講解，在項目制的學習中，獲得全新的“自然、社會與人”視角，發(fā)現自然美和創(chuàng)造力思維的無限可能性，并在藝術創(chuàng)作中展現出獨特的藝術表達與創(chuàng)新能力鼓勵學生展現出具有“整體性、系統(tǒng)性”的生態(tài)思維，激發(fā)個人的獨特創(chuàng)意和藝術表達。