本書基于政策工具理論和行動者系統(tǒng)理論搭建分析框架，采用個案研究法、實地調(diào)查法、資料分析法等，聚焦于G省S市義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革實踐，從個體、組織、系統(tǒng)不同層面，對義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革實踐，進行全景敞視化描述和漸入深度分析研究，對優(yōu)化義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革實踐具有理論指導(dǎo)和實踐指引價值。