當“兒童立場”成為教育共識，如何真正實現(xiàn)從理念到實踐再到反思的創(chuàng)造性探索與轉化？本書以上海市浦東新區(qū)東方教育集團26所幼兒園、58個園區(qū)的實踐為樣本，給出了令人振奮的答案。全書以“兒童發(fā)展優(yōu)先”為魂，以“五育融合”為綱，通過“環(huán)境即課程”“生活即教育”的東方表達，構建起獨具特色的學前教育實踐體系。這部凝結了近40位一線教師心血的實踐成果，既是對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的深度解讀，更是東方視域下學前教育高質量發(fā)展的生動注腳。