隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布與貫徹落實，基層教師越發(fā)意識到，要讓教師逐漸撤出幼兒的游戲過程，把游戲的主動權交還給幼兒，才是游戲理念的關鍵。本書闡述了溫州游戲的理念、溫州游戲的歷程、溫州游戲的實踐和溫州游戲的成效四部分。并解答了“如何尊重幼兒的游戲意愿，讓幼兒在游戲中感到滿足”“如何在游戲中了解幼兒，適時地提供支持與幫助”等疑問，讓幼兒在游戲中感受真正的快樂，是每一個幼兒園教師面臨的挑戰(zhàn)。