本書是王榮生近年創(chuàng)作的一部探討中學(xué)語文課程教學(xué)、厘清一些重要概念的理論性著作。全書圍繞當(dāng)前新語文課程改革的熱點(diǎn)問題展開學(xué)理分析和論述，分為三個(gè)主題：其一論述語文課程標(biāo)準(zhǔn)文本中的關(guān)鍵詞，解析新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”等關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延，辨析學(xué)習(xí)主題的所指。第二個(gè)主題論述重要的語文課程知識，闡述寫作教學(xué)、閱讀教學(xué)等熱點(diǎn)問題的當(dāng)下意義及教學(xué)策略。第三個(gè)主題為實(shí)用性閱讀的類型舉隅，分析實(shí)用性閱讀的價(jià)值、類型，以及相應(yīng)的閱讀方法和策略。全書說理透徹，論證嚴(yán)密，對當(dāng)前語文課程研究和教學(xué)實(shí)踐具有一定指導(dǎo)作用。