本書以思維導圖的概念、特征、功能和優(yōu)勢為出發(fā)點，就思維導圖的類型、創(chuàng)建和評價進行了闡述。接著基于思維導圖應用于初中英語教學的研究現(xiàn)狀及其優(yōu)勢，主要論述了思維導圖在初中英語聽說、讀寫、語音、單詞、語法、閱讀、寫作、板書及作業(yè)等的應用，在剖析每個部分教學問題及《課標》要求的基礎上，詳細論述了初中英語教師如何利用思維導圖來提高教學成效。