本研究主要考察兒童資源獲取策略的發(fā)展變化對(duì)其學(xué)校適應(yīng)的影響，以及同伴團(tuán)體在其中發(fā)揮的作用。該書主要包括三章，第一章為兒童資源獲取策略，主要從變量中心和個(gè)體中心兩個(gè)角度考察資源獲取策略的發(fā)展變化；第二章為資源獲取策略與兒童學(xué)校適應(yīng)，主要考察資源獲取策略及其分類對(duì)學(xué)校適應(yīng)影響；第三章為資源獲取策略與學(xué)校適應(yīng)：同伴團(tuán)體的作用，主要考察個(gè)體在團(tuán)體中的受歡迎程度在資源獲取策略與學(xué)校適應(yīng)間的中介作用，以及團(tuán)體資源獲取策略特征在個(gè)體資源獲取策略與學(xué)校適應(yīng)各維度間的調(diào)節(jié)作用。