《中國(guó)教育政策評(píng)論2024（上）》聚焦科學(xué)教育這一重要主題，深入探索其理論基礎(chǔ)、政策導(dǎo)向與實(shí)踐路徑。面對(duì)快速發(fā)展的科技時(shí)代，本集刊以敏銳的視角和深刻的洞見(jiàn)，探討了人工智能如何賦能科學(xué)教育，以及這一過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過(guò)中小學(xué)科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)論反思，本書(shū)提供了多維度重建的新思路；針對(duì)高素質(zhì)專業(yè)化小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，書(shū)中不僅進(jìn)行了詳盡的政策分析，還提出了切實(shí)可行的推進(jìn)策略。 作為CSSCI核心來(lái)源集刊，《中國(guó)教育政策評(píng)論》始終秉持“教育研究密切聯(lián)系實(shí)踐，服務(wù)決策”的精神，致力于搭建學(xué)術(shù)與實(shí)踐之間的橋梁。無(wú)論是對(duì)科研工作者、教育管理者還是廣大一線教師而言，本書(shū)都具有一定參考價(jià)值，旨在共同促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)向著更加科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。