作為教育家，朱智賢先生對(duì)學(xué)校教育癥結(jié)的剖析、對(duì)師范教育問(wèn)題及改革的探討、對(duì)民眾教育問(wèn)題及策略的研究，以及其獨(dú)特的兒童教育理念，今天我們依然能感受到它的鮮活性，朱智賢先生的教育思想蘊(yùn)涵著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，是我國(guó)現(xiàn)代教育史上的寶貴財(cái)富，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，對(duì)當(dāng)代教育的改革和發(fā)展具有重要啟示。 江蘇省立第八師范學(xué)校是連云港師范高等�？茖W(xué)校的前身，朱智賢先生在這里系統(tǒng)接受了五年正規(guī)師范教育，并堅(jiān)定了他一生的信念——做一名教師，一名熱愛、接近、理解兒童的教師。朱智賢先生是連云港師范高等專科學(xué)校二八屆杰出校友。連云港師范高等專科學(xué)校始終傳承“智賢”精神，以“智賢型”幼兒園教師培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園教育需要的德才兼?zhèn)�、一專多能的專科層次的卓越幼兒園教師。一是教書啟智目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、幼兒保教能力突出的實(shí)踐型人才；二是育人達(dá)賢目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)理念堅(jiān)定、師德高尚的高素質(zhì)人才。既要讓學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力，成為有智慧之人，同時(shí)又注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行師德修養(yǎng)教育，使之成為有德行之人，充分體現(xiàn)我校在幼兒教師培養(yǎng)方面的“啟智達(dá)賢”理念。