本書著眼于加強青年國家認同、社會整合與言語適應，助益中華民族在“百年未有之大變局”中打好戰(zhàn)略主動仗，緊密圍繞“形成分析—場域分析—態(tài)勢分析—機制分析—策略分析”這一邏輯展開，聚焦“百年大變局”下青年愛國主義教育話語創(chuàng)新問題，在馬克思主義理論、政治學、社會學、文化學、語言學、教育學、傳播學、心理學、哲學的馬克思主義理論視域下審視百年大變局下愛國主義教育話語，構建了百年大變局下愛國主義教育話語的完整理論體系和多學科交叉應用體系，積極回應了愛國主義教育領域的重大理論和現實問題，為推進愛國主義教育話語的進一步發(fā)展提供新思維和新觀念。