本書在此背景和目標下，以教育生產(chǎn)函數(shù)為理論依據(jù)和框架，從農(nóng)村學生、家庭和教師的視角開展研究，旨在改變農(nóng)村不發(fā)達地區(qū)學生的健康和教育的人力資本。本書運用隨機干預實驗的方法開展研究，該方法被譽為因果推斷的“黃金準則”。類似于醫(yī)學和農(nóng)業(yè)的實驗，將研究對象隨機分為干預組和對照組，比較二者干預前后的變化。2019年麻省理工學院的三位教授因應用該方法解決發(fā)展中面臨的一系列問題而獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎，但是在中國很少有學者使用該方法進行教育領域的研究。因此，本研究通過大規(guī)模的調研和追蹤數(shù)據(jù)，而非個別市、縣的截面數(shù)據(jù)以及個案研究，以此為基礎進行因果分析，識別干預的效果以及作用機制，為探索縮小城鄉(xiāng)人力資本差距、促進教育均衡發(fā)展的有效方式提供實證依據(jù)。