本書探討班主任工作的三大要素：班主任、小學生、班級；探討班主任的專業(yè)化工作、班級設計與運行、班級生活建設、班級文化建設、班級活動建設以及小學生發(fā)展指導和班主任專業(yè)成長的內容。從班主任專業(yè)發(fā)展的視角，從低到高、由淺入深地選擇新任班主任最需解決的問題展開探討。每個專題開始都設置”問題情境”；系統(tǒng)介紹了小學班主任工作的基本知識、原理和方法；每個專題后設置了”本專題小結”和”拓展學習”，貼近學生實際，引發(fā)閱讀興趣。作為小學班主任教材，重心放在”管理”和”工作”上，并規(guī)劃了”小學生發(fā)展指導”的專題內容，，較好體現了基礎教育課程改革的新精神，體現了以學生發(fā)展為本的理念。