本書匯編了以《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》為依據(jù)進行的小學語文、數(shù)學、英語和其他科任學科的跨學科項目活動設計案例，如《漢字小當家》《創(chuàng)建民俗文化博物館》《誰不說我家鄉(xiāng)美——爭做家鄉(xiāng)宣傳員》《穿越時空的時間度量》《垃圾去哪了》等，以項目活動為載體，從跨學科主題設計到跨學科主題學習背景分析再到跨學科主題學習實施和評價，體現(xiàn)項目活動設計全流程、重應用等特點，突顯其實踐性、工具性。本書堅持以核心素養(yǎng)為導向，打破學科、課程、課堂乃至資源的邊界，探索整體育人的模式，可為跨學科主題學習設計與實施提供一定的借鑒。