本書主要介紹了地理核心素養(yǎng)的概念、選擇與確定的依據、構成、基本特點、理論基礎、教學策略、教學評價、考試命題原則和要求、作業(yè)設計、教學案例等內容。具有三個主要特點：一是創(chuàng)新性強。本書從理論和實踐兩個層面對中學地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)進行了深入研究，內容比較新穎，有一定的前瞻性，符合與時俱進的時代特點。二是科學性強。作者在教育教學管理崗位工作多年，掌握了大量第一手資料。在廣泛吸納國內外最新教學改革信息、先進的課堂教學經驗和教學管理經驗基礎上，結合實際，運用現(xiàn)代教育教學理論對所寫內容進行分析論證，最終形成本書的體例和框架。三是操作性強。