本書(shū)分為理論研究、路徑研究、實(shí)踐應(yīng)用及附錄四部分內(nèi)容，第一章理論研究，主要對(duì)高校思想政治教育融合發(fā)展的研究現(xiàn)狀及前瞻思考、課程思政與思政課程同向同行的研究現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)樣態(tài)進(jìn)行探討，為后續(xù)路徑研究和實(shí)踐應(yīng)用奠定學(xué)理支持和依據(jù)；第二章路徑研究，基于高職類(lèi)型教育屬性和“跨界”特征，分別從時(shí)代新人培育、課程育人及“三教”改革等視域，具體探討高職院校課程思政建設(shè)路徑，并分享高職院校思政課程落實(shí)課程思政的兩種教學(xué)模式；第三章實(shí)踐應(yīng)用，以一門(mén)公共基礎(chǔ)課和一門(mén)思想政治理論課為例，分別給出課程思政建設(shè)案例、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例及課程思政教學(xué)案例；附錄，列舉總結(jié)了課程思政與思政課程相關(guān)的主要文件，以利于使用者更好地掌握相關(guān)政策要求和遵循，同時(shí)方便使用者參閱。