本書基于人工智能與教育，明確生成式人工智能的內(nèi)涵，分析生成式人工智能應(yīng)用于教育領(lǐng)域的機遇與風險，繼而梳理教育的演變歷程及發(fā)展進程，從而知曉人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用歷程，在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合人工智能在教育現(xiàn)代化中的理論與政策，從家庭、學校、社會三個層面深入探索生成式人工智能在教育現(xiàn)代化中的應(yīng)用，總結(jié)生成式人工智能教育現(xiàn)代化的學習方式，從而對生成式人工智能教育現(xiàn)代化予以展望與反思，最后以ChatGPT為典型案例予以具體分析，旨在推動生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，從而實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。