全書共七個(gè)章節(jié)，分別是問題的由來、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)整理歸納與對(duì)比分析、研究結(jié)論與建議、研究的局限性與展望。全書圍繞“如何對(duì)我國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化”這一核心問題展開，以“比較教育研究方法”審視我國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、深度訪談與問卷調(diào)查等研究方法，在借鑒國(guó)外成熟模式、統(tǒng)籌解讀研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提出符合我國(guó)社會(huì)需要的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)路徑，目的是提升我國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)水平。作者首先從社會(huì)需求、專業(yè)現(xiàn)狀、未來發(fā)展等方面論證了本書研究的必要性與可行性，并就“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”“專業(yè)建設(shè)”等相關(guān)概念進(jìn)行了辨析，劃定了研究樣本的范圍。通過探索，作者進(jìn)一步從發(fā)展歷程、專業(yè)定位、人才培養(yǎng)、課程體系等維度對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行了專題性探索，并提出相應(yīng)的解析與研究結(jié)論。