公用活動室是教師和幼兒共同創(chuàng)設的供幼兒主動探索的活動空間，在組織與開展公用室活動過程中，作者所在園所深挖園所及周邊各種優(yōu)秀地域及文化資源，注重公用室內容和原有主題活動的有機整合，發(fā)揮公用活動室的多種教育功能，促進公用活動室活動的最大教育效益。本書所述的幼兒園公用活動室方案主要來源于兒童體檢中心、布藝坊、木工坊、繪本館、美食坊等公用活動室，還涵蓋了部分公用活動室前置活動及由公用室活動引發(fā)的后續(xù)活動方案，具有生動性、實踐性和延續(xù)性。