為了幫助學生更好地夯實基礎知識、掌握基本技能、歸納基本方法，我們在學生學好相關知識的基礎上，對初中數學常見的思想方法、解題模型等進行歸類，提煉成初中數學微專題，及時對所學知識的某一板塊、某一專題進行歸類和反思，對某一方法進行剖析和提升，通過實踐反復推敲，并將其設計成教學案，供師生在課堂教學過程中選用，其主要目的是幫助學生更好地彌補盲點、強化重點、突破難點、糾正易錯點、加深對知識和方法的理解，最終形成技能。在教學設計理念上，滲透趣味性。在具體的內容設計上，本書中所歸納的微專題形式活潑，內容豐富，富有啟發(fā)性，甚至編寫成劇本，演繹為富有情節(jié)的數學故事。