本書是“多媒體畫面語言學(xué)”研究系列叢書的重要組成部分。多媒體畫面語言學(xué)是近些年來產(chǎn)生于我國本土的具有很大影響力的教育技術(shù)學(xué)新興研究方向之一，該研究方向?qū)χ悄軙r(shí)代數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)具有十分重要的意義。多媒體畫面是由“圖、文、聲、像、交”幾大媒體要素組成，本書是主要針對多媒體畫面中“交”這一媒體要素的設(shè)計(jì)問題(交互設(shè)計(jì))的專門研究。書中提出了“語構(gòu)交互”“語義交互”“語用交互”等原創(chuàng)概念，并基于教學(xué)交互層次塔理論、多媒體畫面語言學(xué)理論、教育傳播學(xué)理論等，構(gòu)建了智能時(shí)代學(xué)習(xí)資源中“多媒體畫面交互設(shè)計(jì)框架”，將多媒體畫面交互設(shè)計(jì)分為三個(gè)層次，第一層為語義交互層，主要研究多媒體畫面交互設(shè)計(jì)與其所表達(dá)或傳遞的教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系；第二層為語用交互層，研究多媒體畫面交互設(shè)計(jì)與真實(shí)的教學(xué)環(huán)境之間的關(guān)系；第三層為語構(gòu)交互層，研究多媒體畫面交互設(shè)計(jì)與媒體五大畫面構(gòu)成要素之間的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，針對智能時(shí)代學(xué)習(xí)資源中多媒體畫面交互設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)者控制”“共享控制”“內(nèi)容反饋”和“時(shí)間反饋”等具體問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，通過大量實(shí)驗(yàn)得出了在多媒體畫面相關(guān)交互設(shè)計(jì)規(guī)則。