教師是立教之本，興教之源。門(mén)頭溝區(qū)少年宮始終堅(jiān)持培養(yǎng)教師，發(fā)展教師，成就教師的管理思想，以科研帶領(lǐng)成長(zhǎng)，以科研促進(jìn)發(fā)展，把培養(yǎng)具備一定研究精神和科研能力的教師隊(duì)伍作為推動(dòng)校外教育質(zhì)量提高和持續(xù)發(fā)展的努力方向。教師作為教育主體，他們的研究基于現(xiàn)實(shí)，基于改進(jìn)和提升，更有現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值，他們的研究不僅是文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是門(mén)頭溝區(qū)校外教育教師群體責(zé)任感、使命感的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，門(mén)頭溝區(qū)少年宮擁有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，他們不但有對(duì)工作的熱度，更有對(duì)教育教學(xué)理解的深度和對(duì)校外教育認(rèn)識(shí)的高度。他們?cè)诩姺本o張的日常工作之余探索創(chuàng)新，聚力發(fā)展，筆耕不輟，記錄自己的研究與思考。為了更好地提升教師專(zhuān)業(yè)水平，營(yíng)造更加濃厚的科研氛圍，真正推動(dòng)校外教育內(nèi)涵式發(fā)展，我們將教師們自2013年以來(lái)的諸多感悟、思考和行動(dòng)編輯整理成集。希望《聽(tīng)花開(kāi)的聲音：門(mén)頭溝區(qū)少年宮論文集》能夠帶給校外教師更多的啟迪與思考，生成更有助于推動(dòng)今后校外教育繼續(xù)發(fā)展的力量。