本書分為上下兩篇，上篇主要以幼兒園課程四要素為線索，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)方面展開，在介紹各部分課程要素基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞目標(biāo)調(diào)整、內(nèi)容調(diào)整、組織與實(shí)施調(diào)整、評(píng)價(jià)調(diào)整設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容，包括調(diào)整的原則、策略、途徑等；下篇從幾類特殊需要兒童切入，以某類特殊需要兒童融合教育中的課程調(diào)整設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容，包括孤獨(dú)癥兒童學(xué)前融合教育中的課程調(diào)整、情緒與行為障礙兒童學(xué)前融合教育中的課程調(diào)整，智力障礙兒童學(xué)前融合教育中的課程調(diào)整，視力障礙兒童學(xué)前融合教育中的課程調(diào)整，聽力障礙兒童學(xué)前融合教育中的課程調(diào)整等。