本書稿圍繞主課題“小學生數(shù)學解決問題能力與生活經(jīng)驗交互作用的實踐研究”的研究，以及設立的6個研究子課題，即“基于生活經(jīng)驗，培養(yǎng)空間觀念”“在生活化教學中提升小學生數(shù)學解決問題能力的實踐研究”“基于生活經(jīng)驗的計量單位的實踐研究”“在生活經(jīng)驗的支持下發(fā)展小學生初步統(tǒng)計能力的實踐研究”“回歸生活原型，將學生的生活經(jīng)驗融入計算教學”“小學低年級學生基于生活經(jīng)驗下的數(shù)學與財經(jīng)素養(yǎng)的融合的教學實踐研究”，并對系列教學實踐反思活動所撰寫的案例進行展開。