本書為國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“面向大中學(xué)智慧銜接的動態(tài)學(xué)生畫像和智能學(xué)業(yè)規(guī)劃”成果。本書主要內(nèi)容包括高校賦能普通高中多樣化發(fā)展的理論遵循、高校賦能普通高中多樣化發(fā)展的整體概括、高校賦能普通高中多樣化發(fā)展的國際經(jīng)驗(yàn)、高校賦能普通高中多樣化發(fā)展的實(shí)證考察、高校賦能普通高中多樣化發(fā)展的對策建議五個(gè)部分，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在系統(tǒng)把握國內(nèi)外高校賦能普通高中多樣化發(fā)展?fàn)顩r基礎(chǔ)上，以上海市楊浦區(qū)作為案例開展實(shí)證研究，深刻揭示高校賦能普通高中多樣化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的政策導(dǎo)向。本書的目標(biāo)人群有兩類：一是普通高中的教師和管理者，對依托高校資源辦學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用；二是高校教師和管理者，對高校賦能普通高中多樣化辦學(xué)具有重要的參考價(jià)值。對于普通高中的教師和管理者而言，依托高校資源辦學(xué)往往需要了解高�？梢酝ㄟ^哪幾個(gè)方面為高中多樣化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源，不同地區(qū)普通高中依托高校資源辦學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有哪些。對于高校教師和管理者而言，賦能普通高中多樣化辦學(xué)往往需要了解高中真正的需求在哪里，以往高校在賦能普通高中多樣化辦學(xué)過程中都存在哪些困境和挑戰(zhàn)，政府可以發(fā)揮何種作用。