本書為“思維型教學(xué)理論操作指南”叢書的第二分冊(cè)，分為上、下兩篇。上篇為“聚焦核心養(yǎng)培養(yǎng)的思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，通過(guò)回答“怎樣進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“怎樣進(jìn)行思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“怎樣進(jìn)行核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)”三個(gè)問(wèn)題，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，如何開(kāi)展核心概念或主題統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行概念釋義、給出操作方法、提出實(shí)施建議，提供實(shí)踐案例。下篇由10個(gè)思維型單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例組成，涉及小學(xué)至高中的科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、藝術(shù)等學(xué)科。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例由“單元學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃”“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)”“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)”“學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析”“單元學(xué)習(xí)進(jìn)程設(shè)計(jì)”“單元教學(xué)反思”等部分組成，旨在幫助教師更好地理解思維型教學(xué)理論及其應(yīng)用方法。