本書通過(guò)浸潤(rùn)式觀察和研究，對(duì)小中大三個(gè)年齡段幼兒開展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、組織形式、組織策略、價(jià)值取向、實(shí)施策略以及多元評(píng)價(jià)等方面，收獲許多有價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。圍繞項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，教師通過(guò)觀察和激勵(lì)、相信和支持，聆聽(tīng)童聲、發(fā)現(xiàn)童趣、支持童創(chuàng)、成就童心來(lái)詮釋項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的大智慧。