本書為幼兒園科學活動項目的行動研究成果集，分理論與方法篇和實踐與策略篇。在科學活動項目實施的過程中踐行“基于兒童立場”的教育理念、探索項目活動實施的途徑、形式和手段、策略，形成師幼共同探究、經歷成長的項目案例集以及科學活動項目的保障機制。通過項目活動培養(yǎng)幼兒好奇好間、持續(xù)探究、大膽表達等科學綜合素養(yǎng)，通過項目活動的研究，提升教師的兒童觀、課程觀、教育觀。本書旨在通過梳理教師與幼兒這一學習共同體形成的實踐案例與經驗總結，展現如何開展幼兒園科學項目活動以及如何觀察、分析幼兒的行為，進而推進幼兒園科學活動項目，幫助幼兒獲得整體性的發(fā)展。