本書主要通過幼兒園數(shù)學(xué)課程的發(fā)展、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐、基于幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的教師專業(yè)成長(zhǎng)，立體呈現(xiàn)安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育發(fā)展的研究歷程。本書共三大部分，第一部分介紹安慶幼兒園的數(shù)學(xué)課程，包括“童心玩數(shù)學(xué)”園本化數(shù)學(xué)課程的發(fā)展、日常生活中數(shù)學(xué)教育的滲透、“數(shù)立方”數(shù)學(xué)專用活動(dòng)室等。第二部分圍繞數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐展開，涵蓋了對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的把握，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐思考，對(duì)數(shù)學(xué)繪本的選擇應(yīng)用，以及對(duì)信息技術(shù)支持下的數(shù)學(xué)活動(dòng)的理解。第三部分透過數(shù)學(xué)課程直指教師的專業(yè)成長(zhǎng)，將數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)、課程思維方式等與教師專業(yè)發(fā)展形成勾連，綜合提升教師對(duì)于數(shù)學(xué)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。