本書是針對中小學(xué)教師素質(zhì)全面提升編寫的教育類專著。隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競爭的日益加劇，各國政府都把教育放到了社會發(fā)展的前沿，教育改革的浪潮不斷高漲。在世界范圍的教育改革中，人們深刻地認(rèn)識到：教育改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師素質(zhì)不斷提高，才能成就高質(zhì)量的教育。正因如此，人們對教師教育給予了越來越多的關(guān)注。本書的編寫充分考慮了教師全身心發(fā)展的教學(xué)目的，在編寫中著重體現(xiàn)以下特色：第一，基礎(chǔ)性。本書在前兩章主要分析了教師職業(yè)解讀的基本理論和教師具備技能的基本問題。在第三、四章主要探討了教師自我升值和教師心理建設(shè)的重要意義。第二，時代性。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國教育改革和課程改革的不斷深入，中小學(xué)教師職業(yè)呈現(xiàn)的新特征、新問題、新的教育思想和教育研究成果層出不窮。第三，開放性。為了體現(xiàn)中小學(xué)教育教學(xué)新理念，在本書的編寫過程中，筆者貫穿了問題性和選擇性原則，呈現(xiàn)了不同文化背景下不同的教育思想、教育對象、教學(xué)風(fēng)格，使中小學(xué)教師有可能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合學(xué)生的教育內(nèi)容和教育形式等。本書融理論性和實(shí)用性于一體，具有一定的出版價值。