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家庭文化認知與自主成長校園引導 教師篇 讀者對象:中職教師
本書聚焦中職教師"家庭教育指導者”角色的創(chuàng)新實踐,以"家校生三方協(xié)同”為核心理念,立足 學生三年成長周期,分學期、分重點為教師提供系統(tǒng)性育人指南,幫助教師更全面地關愛學生,更立體 地調動、發(fā)揮家庭的協(xié)同力量,更精準地為學生學習提供助力。通過理論與實踐的融合,獨辟蹊徑創(chuàng)設"分 階指導,精準施策”"協(xié)同育人,破除壁壘”"素養(yǎng)育人,文化浸潤”的家校協(xié)同育人模式。幫助教師 成為學生成長的領航員與三方協(xié)同的聯(lián)結者,為學生營造穩(wěn)定、安心的校園學習環(huán)境,賦能其職業(yè)發(fā)展 與終身成長。 本書面向中職學校教師(含班主任)及德育工作者,尤其適合希望深化家校合作、優(yōu)化學生成長引 導的讀者閱讀參考。
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