本書(shū)著重培養(yǎng)學(xué)生利用各種人工智能工具提高不同崗位生產(chǎn)效率的能力。內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體包括：人工智能理論基礎(chǔ)，提示詞工程，人工智能賦能WPS文檔、電子表格、演示文稿，人工智能生成圖片、音頻、視頻，以及“AI+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等。本書(shū)兼具基礎(chǔ)性、前沿性和應(yīng)用性，在普及人工智能基本原理的同時(shí)，介紹近年來(lái)人工智能學(xué)科發(fā)展的前沿成果，同時(shí)又著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。本書(shū)適合作為普通高校所有專(zhuān)業(yè)人工智能通識(shí)課程的教材，也可以作為信息大類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者的入門(mén)自學(xué)教材。
杜小甫，男，遼寧營(yíng)口人，1980年2月生人，副教授，工學(xué)博士，目前擔(dān)任湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，擔(dān)任院長(zhǎng)。近年來(lái)研究方向包括科學(xué)計(jì)算可視化、深度學(xué)習(xí)、高精度室內(nèi)定位等。平時(shí)主要講授信息技術(shù)基礎(chǔ)、人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)等課程教學(xué)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
任務(wù)1 初識(shí)人工智能
1.1 人工智能概述
1.1.1 人工智能的定義與核心特征
1.1.2 人工智能的發(fā)展階段
1.1.3 人工智能的典型任務(wù)
1.2 人工智能的三大流派
1.2.1 符號(hào)主義流派——邏輯與推理
1.2.2 聯(lián)結(jié)主義流派——網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)
1.2.3 行為主義流派——交互與反饋
1.3 人工智能的發(fā)展歷程
1.3.1 早期理論基礎(chǔ)與AI學(xué)科的誕生（1940—1950年）
1.3.2 第一次發(fā)展浪潮：符號(hào)主義的崛起與探索（1956—1974年）
1.3.3 第一次寒冬（1974—1980年）
1.3.4 第二次浪潮：專(zhuān)家系統(tǒng)的興衰（1980—1987年）
1.3.5 第二次寒冬（1987—1993年）
1.3.6 穩(wěn)健時(shí)代（1993—2011年）
1.3.7 第三次浪潮：深度學(xué)習(xí)的爆發(fā)與應(yīng)用（2011年—至今）
1.3.8 第三次浪潮的浪尖：生成式AI與大模型時(shí)代（2020年—至今）
1.3.9 中國(guó)人工智能的發(fā)展
1.4 人工智能的核心技術(shù)分支
1.4.1 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)——模擬生物神經(jīng)元連接的計(jì)算模型
1.4.2 機(jī)器學(xué)習(xí)——數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的算法基石
1.4.3 深度學(xué)習(xí)——多層次特征抽象的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
1.4.4 自然語(yǔ)言處理——讓機(jī)器理解與生成人類(lèi)語(yǔ)言的技術(shù)
1.4.5 大模型技術(shù)——生成式人工智能的核心驅(qū)動(dòng)力
1.5 人工智能的支撐技術(shù)基礎(chǔ)
1.5.1 人工智能的基石——計(jì)算資源的飛速發(fā)展
1.5.2 人工智能的算力——云計(jì)算的彈性與普惠
1.5.3 人工智能的血液——大數(shù)據(jù)的爆發(fā)與賦能
1.5.4 人工智能的“創(chuàng)新工坊”——算法開(kāi)發(fā)工具
1.6 人工智能在各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
1.6.1 交通物流
1.6.2 智能制造
1.6.3 醫(yī)療健康
1.6.4 文娛傳媒
1.6.5 教育行業(yè)
1.6.6 信息技術(shù)
1.6.7 其他行業(yè)
1.7 人工智能技術(shù)發(fā)展對(duì)個(gè)人的意義
實(shí)踐任務(wù)1.1：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)——基于TensorFlow Playground
任務(wù)2 提示詞工程讓AI更聽(tīng)話
2.1 提示詞定義及提示詞工程
2.1.1 什么是提示詞
2.1.2 提示詞工程的重要性
2.1.3 優(yōu)質(zhì)提示詞特征
2.2 撰寫(xiě)提示詞的基本框架
2.2.1 提示詞的要素
2.2.2 提示詞的常見(jiàn)框架
2.3 打造高效提示詞策略
2.3.1 編寫(xiě)明確和具體的指令
2.3.2 給予AI充足的思考時(shí)間
2.4 常用提問(wèn)方法
實(shí)踐任務(wù)2.1：PPT生成指令
實(shí)踐任務(wù)2.2：生成學(xué)習(xí)計(jì)劃
實(shí)踐任務(wù)2.3：生成英語(yǔ)單詞記憶方法
任務(wù)3 WPS文檔與AI協(xié)同應(yīng)用
3.1 WPS文檔基礎(chǔ)操作與AI初探
3.1.1 界面與功能入門(mén)
3.1.2 文檔創(chuàng)建與模板庫(kù)使用
3.1.3 AI應(yīng)用初體驗(yàn)
實(shí)踐任務(wù)3.1：利用AI輔助撰寫(xiě)“自我介紹”文檔
3.2 文檔排版進(jìn)階
3.2.1 多級(jí)標(biāo)題
3.2.2 生成目錄
3.2.3 頁(yè)眉頁(yè)腳
3.2.4 圖文混排
3.3 WPS批量制作邀請(qǐng)函及AI輔助應(yīng)用
3.3.1 WPS郵件合并基礎(chǔ)
3.3.2 WPS郵件合并進(jìn)階
3.3.3 靈犀AI輔助生成邀請(qǐng)函
實(shí)踐任務(wù)3.2：批量制作湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校慶邀請(qǐng)函
3.4 文檔審閱與AI讀文檔
3.4.1 文檔修訂
3.4.2 文檔批注
3.4.3 靈犀AI在線文檔審閱
3.4.4 文檔的保存與輸出設(shè)置
任務(wù)4 WPS電子表格讓數(shù)據(jù)處理更高效
4.1 WPS電子表格概述
4.1.1 WPS電子表格主要功能
4.1.2 新建WPS電子表格
4.1.3 WPS電子表格的基本工作界面和基本概念
4.1.4 工作表的基本操作
4.1.5 WPS電子表格其他基本操作
4.2 WPS電子表格數(shù)據(jù)輸入與格式設(shè)置
4.2.1 WPS電子表格數(shù)據(jù)輸入
4.2.2 單元格格式設(shè)置
實(shí)踐任務(wù)4.1：輸入社區(qū)人口基本情況數(shù)據(jù)
4.3 WPS電子表格數(shù)據(jù)清洗
4.3.1 WPS電子表格數(shù)據(jù)有效性檢查
4.3.2 WPS電子表格數(shù)據(jù)篩選
4.3.3 WPS電子表格數(shù)據(jù)排序
實(shí)踐任務(wù)4.2：對(duì)社區(qū)人口基本情況數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗
4.4 WPS電子表格數(shù)據(jù)分析
4.4.1 WPS電子表格中的公式
4.4.2 公式中的運(yùn)算符
4.4.3 公式中的函數(shù)
實(shí)踐任務(wù)4.3：對(duì)社區(qū)人口基本情況數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
4.5 WPS電子表格數(shù)據(jù)可視化
4.5.1 WPS電子表格條件格式
4.5.2 WPS電子表格圖表
實(shí)踐任務(wù)4.4：對(duì)社區(qū)人口基本情況數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化
4.6 WPS電子表格的AI功能
4.6.1 AI表格助手
4.6.2 AI數(shù)據(jù)分析
4.6.3 AI寫(xiě)公式
任務(wù)5 AI賦能演示文稿智能操作
5.1 演示文稿基本操作
5.1.1 認(rèn)識(shí)WPS演示文稿的操作界面
5.1.2 如何操作幻燈片
5.1.3 如何在幻燈片中插入元素
5.2 AI智能煥新演示文稿
5.2.1 AI生成演示文稿的方式
5.2.2 AI重塑演示文稿應(yīng)用場(chǎng)景
實(shí)踐任務(wù)5.1：制作“江南印象”演示文稿
5.3 美化幻燈片
5.3.1 演示文稿的設(shè)計(jì)原則有哪些
5.3.2 設(shè)置幻燈片母版
5.3.3 設(shè)置幻燈片主題和背景
5.4 AI智能美化
5.4.1 AI生成單頁(yè)或多頁(yè)
5.4.2 單頁(yè)美化
5.4.3 全文美化
實(shí)踐任務(wù)5.2：制作“四季之美”演示文稿
5.5 添加動(dòng)畫(huà)效果
5.5.1 動(dòng)畫(huà)效果的添加原則
5.5.2 動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置
5.6 幻燈片放映與控制
5.6.1 幻燈片放映及設(shè)置
5.6.2 演示文稿的輸出
實(shí)踐任務(wù)5.3：制作“安全教育”演示文稿
任務(wù)6 AI圖片生成
6.1 探秘AI繪圖
6.1.1 探索圖片生成的奧秘：應(yīng)用案例欣賞
6.1.2 什么是AI圖片生成
6.2 從零開(kāi)始創(chuàng)作第一幅AI作品
6.2.1 AI繪畫(huà)工具初體驗(yàn)
6.2.2 提示詞設(shè)計(jì)技巧
6.2.3 用AI生成提示詞
6.2.4 AI作品的精細(xì)化調(diào)整
實(shí)踐任務(wù)6.1：AI繪制校園宣傳海報(bào)
任務(wù)7 AI生成音頻
7.1 音頻生成概述
7.1.1 音頻生成的定義與背景
7.1.2 音頻生成的應(yīng)用場(chǎng)景
7.1.3 音頻生成的技術(shù)原理
7.1.4 音頻生成的發(fā)展歷程
7.2 音頻生成技術(shù)工具
7.2.1 音樂(lè)生成工具
7.2.2 語(yǔ)音合成工具
7.3 實(shí)戰(zhàn)演練項(xiàng)目：AI創(chuàng)作校園宣傳音頻
7.4 音頻生成的評(píng)估與反饋
7.4.1 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
7.4.2 反饋與改進(jìn)
7.5 音頻生成的未來(lái)展望
7.5.1 技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
7.5.2 應(yīng)用場(chǎng)景拓展
7.5.3 社會(huì)影響
7.5.4 倫理與法律問(wèn)題
任務(wù)8 AI生成視頻
8.1 探秘AI視頻：技術(shù)到藝術(shù)的進(jìn)階
8.1.1 基礎(chǔ)入門(mén)：AI視頻生成說(shuō)明書(shū)
8.1.2 技能訓(xùn)練：場(chǎng)景生成實(shí)踐
8.2 智能剪輯：一鍵生成視頻
8.2.1 基礎(chǔ)入門(mén)：AI剪輯神器揭秘
8.2.2 技能訓(xùn)練：AI素材成片
實(shí)踐任務(wù)8.1：AI生成校園宣傳短片
8.3 數(shù)字人革命：當(dāng)虛擬照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
8.3.1 數(shù)字人案例
8.3.2 什么是數(shù)字人
8.4 實(shí)戰(zhàn)演練：打造校園“防詐小衛(wèi)士”
8.4.1 塑造專(zhuān)屬數(shù)字形象：從提示詞到3D生命
8.4.2 防詐腳本設(shè)計(jì)：詐騙與反詐的“攻防戰(zhàn)”
8.4.3 視頻生成實(shí)操流程
實(shí)踐任務(wù)8.2：設(shè)計(jì)完成游戲外掛騙局的反詐視頻片段
實(shí)踐任務(wù)8.3：設(shè)計(jì)完成畢設(shè)代做騙局的反詐視頻片段
實(shí)踐任務(wù)8.4：完成反詐視頻總結(jié)
8.4.4 剪映拼接視頻
實(shí)踐任務(wù)8.5：校園主題數(shù)字人視頻創(chuàng)作
任務(wù)9 “AI+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)
9.1 學(xué)科競(jìng)賽概述
9.1.1 學(xué)科競(jìng)賽是什么
9.1.2 學(xué)科競(jìng)賽的新特點(diǎn)
9.1.3 學(xué)科競(jìng)賽有哪些
9.1.4 人工智能和中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽
9.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代價(jià)值
實(shí)踐任務(wù)9.1：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃
9.3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐選題
9.3.1 案例1：基于AI的校園智慧助老服務(wù)平臺(tái)
9.3.2 案例2：基于AI的校園智慧體育服務(wù)平臺(tái)
9.3.3 案例3：基于AI的智慧醫(yī)療健康管理平臺(tái)
9.3.4 案例4：基于AI的智慧旅游服務(wù)平臺(tái)
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
