《兒童繪畫心理學(xué)》是一本幫助讀者通過繪畫洞悉兒童心理世界、關(guān)注兒童心理發(fā)展、引導(dǎo)兒童健康成長的指導(dǎo)性書籍。此次改版我們在內(nèi)容上進(jìn)行了多維度的優(yōu)化與創(chuàng)新。首先，融入了更多的研究成果，使書中的理論知識與實(shí)踐應(yīng)用緊密貼合當(dāng)下繪畫心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，確保讀者能夠獲取更全面的信息；其次，增加了諸多細(xì)類以及與之相關(guān)的闡釋，豐富了知識體系的完整性，彌補(bǔ)了上一版部分內(nèi)容闡述不夠深入的缺憾；最后，納入了新的輔導(dǎo)方案和案例，為讀者提供了更多的實(shí)踐參考。本書兼具理論深度與實(shí)踐操作性，既呈現(xiàn)學(xué)科價(jià)值，又為家長、教師及心理工作者提供可借鑒的引導(dǎo)與支持方案。
嚴(yán)虎 醫(yī)學(xué)博士，特聘研究員，博士生導(dǎo)師，CCTV-1《挑戰(zhàn)不可能》年度挑戰(zhàn)王候選人，CCTV-12《心理訪談》特邀心理專家，全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)獲得者，湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會藝術(shù)治療專委會主任，中國科學(xué)院科學(xué)文化講壇“格致論道科學(xué)傳播大使”，中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專委會委員，中國非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)會精神心理專委會常委兼藝術(shù)治療學(xué)組組長，國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定基地兒童繪畫心理指導(dǎo)師職業(yè)技能項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，國內(nèi)外多所高校及醫(yī)療機(jī)構(gòu)特聘研究員。主要從事社會心理服務(wù)（含心理咨詢與治療）以及繪畫心理學(xué)技術(shù)臨床實(shí)踐應(yīng)用研究（擁有大量獨(dú)創(chuàng)研究和開拓性實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）。2017年底在CCTV-1《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中精彩展示 “繪畫識人”，獲得熱切關(guān)注和廣泛認(rèn)可，并晉級為年度挑戰(zhàn)王候選人。后期在CCTV-1《挑戰(zhàn)不可能》總決賽及《開講啦》等節(jié)目中的多次完美呈現(xiàn)，讓繪畫心理學(xué)逐漸走進(jìn)普通大眾視野，進(jìn)一步推動了繪畫心理及心理健康事業(yè)的發(fā)展。2023年入駐CCTV-12《心理訪談》欄目，受聘擔(dān)任特邀心理專家，繼續(xù)推動繪畫心理學(xué)的科普事業(yè)向前發(fā)展。先后獲得省部級獎(jiǎng)勵(lì)10 余項(xiàng)、科研課題20 余項(xiàng)、專利產(chǎn)品20 余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60 余篇，出版著作40 余部，包括《繪畫分析與心理治療手冊》（第1 ～ 3 版）、《兒童繪畫心理學(xué)》（第1 ～ 2 版）、《中學(xué)生繪畫心理應(yīng)用手冊》、《大學(xué)生心理畫》、《軍人繪畫心理分析與治療》、《精神康復(fù)藝術(shù)治療實(shí)務(wù)》、《繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》、《我們在一起：兒童繪畫心理指導(dǎo)繪本》、《實(shí)戰(zhàn)繪畫心理分析：45 個(gè)典型案例》、《繪畫心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用指導(dǎo)》、《孩子的畫會說話：寫給父母的繪畫育兒法》、《家庭心理顧問手冊》、《家長心理成長手冊（上、下）》、《家長心理學(xué)入門》、《解析焦慮》、《健康睡眠100 問》，以及“兒童繪畫與心理發(fā)展”系列圖書等。
第一章 兒童繪畫心理學(xué)概要
第一節(jié) 什么是兒童繪畫心理學(xué) // 003
一、兒童繪畫心理學(xué)的定義 // 003
二、兒童繪畫心理學(xué)研究的歷史 // 005
三、兒童繪畫心理學(xué)的理論研究 // 008
第二節(jié) 兒童繪畫對兒童的作用 // 020
一、繪畫對兒童身體發(fā)展的作用 // 021
二、繪畫對兒童心理發(fā)展的作用 // 024
三、繪畫對兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用 // 030
四、繪畫的延展性價(jià)值 // 033
第三節(jié) 兒童繪畫對成人的意義 // 035
一、建立與兒童溝通的橋梁 // 035
二、呈現(xiàn)兒童的身心發(fā)展?fàn)顩r // 037
三、提供契合兒童的特色教育 // 038
第二章 兒童繪畫與心理發(fā)展
第一節(jié) 兒童繪畫發(fā)展的階段 // 043
一、兒童繪畫發(fā)展階段的理論 // 043
二、兒童心理發(fā)展與繪畫發(fā)展的聯(lián)系 // 060
三、兒童繪畫發(fā)展階段的特點(diǎn) // 068
四、了解兒童繪畫發(fā)展階段特點(diǎn)的重要性 // 080
第二節(jié) 兒童的繪畫成長歷程 // 083
一、1 ～ 12 歲各年齡段兒童繪畫的特點(diǎn) // 083
二、1 ～ 12 歲各年齡段兒童繪畫的注意要點(diǎn) // 098
三、1 ～ 12 歲各年齡段兒童繪畫的工具 // 106
第三章 兒童繪畫心理解讀
第一節(jié) 兒童繪畫發(fā)展的階段 // 043
一、兒童繪畫發(fā)展階段的理論 // 043
二、兒童心理發(fā)展與繪畫發(fā)展的聯(lián)系 // 060
三、兒童繪畫發(fā)展階段的特點(diǎn) // 068
四、了解兒童繪畫發(fā)展階段特點(diǎn)的重要性 // 080
第一節(jié) 兒童繪畫的行為解讀 // 111
一、繪畫前的行為 // 111
二、繪畫過程中的行為 // 115
三、繪畫完成后的行為 // 124
第二節(jié) 兒童的繪畫成長歷程 // 083
一、1 ～ 12 歲各年齡段兒童繪畫的特點(diǎn) // 083
二、1 ～ 12 歲各年齡段兒童繪畫的注意要點(diǎn) // 098
三、1 ～ 12 歲各年齡段兒童繪畫的工具 // 106
第二節(jié) 兒童繪畫的形式解讀 // 126
一、線條 // 126
二、構(gòu)圖 // 133
三、陰影和涂黑 // 141
四、顏色 // 145
第三節(jié) 兒童繪畫的主題元素解讀 // 151
一、房屋畫 // 151
二、樹木畫 // 162
三、人物畫 // 182
四、動物畫 // 187
五、植物畫 // 194
六、自然天象 // 195
七、裝飾物 // 199
第四節(jié) 兒童繪畫內(nèi)容的解讀方法 // 207
一、表層內(nèi)容的解讀 // 207
二、關(guān)聯(lián)性內(nèi)容的解讀 // 210
三、象征性內(nèi)容的解讀 // 213
第五節(jié) 兒童繪畫與氣質(zhì)類型 // 216
一、多血質(zhì)兒童的繪畫 // 216
二、膽汁質(zhì)兒童的繪畫 // 220
三、抑郁質(zhì)兒童的繪畫 // 222
四、黏液質(zhì)兒童的繪畫 // 225
第六節(jié) 兒童核心素質(zhì)繪畫解讀 // 228
一、學(xué)習(xí)力的繪畫解讀 // 228
二、交際力的繪畫解讀 // 233
三、情緒力的繪畫解讀 // 238
四、生命力的繪畫解讀 // 242
五、創(chuàng)造力的繪畫解讀 // 246
六、專注力的繪畫解讀 // 251
七、其他心理素質(zhì)的繪畫解讀 // 255
第七節(jié) 特殊兒童畫的解讀 // 257
一、智力障礙兒童的畫 // 257
二、聽力障礙兒童的畫 // 259
三、情緒障礙兒童的畫 // 262
四、孤獨(dú)癥兒童的畫 // 266
五、有身體缺陷或軀體疾病兒童的畫 // 269
六、多動癥兒童的畫 // 272
七、創(chuàng)傷性兒童的畫 // 276
八、超常兒童的畫 // 280
第四章 兒童繪畫教育
第一節(jié) 兒童繪畫的教育策略 // 285
一、引導(dǎo)兒童自主性繪畫 // 285
二、尊重兒童個(gè)性 // 289
三、順應(yīng)兒童不同的認(rèn)知階段 // 291
第二節(jié) 培養(yǎng)兒童的繪畫興趣 // 292
一、創(chuàng)造繪畫活動環(huán)境 // 292
二、培養(yǎng)兒童繪畫的兩大能力 // 294
三、籌劃豐富多彩的繪畫活動 // 298
第三節(jié) 成人在兒童繪畫中所起的作用 // 300
一、為什么有的兒童不喜歡畫畫 // 300
二、成人扮演的角色 // 304
三、參與過程，實(shí)時(shí)助力 // 309
第四節(jié) 如何以畫為媒與兒童進(jìn)行交流 // 312
一、怎樣評價(jià)孩子的畫 // 312
二、掌握正確的溝通方式 // 316
三、抱以關(guān)愛與包容的心態(tài) // 321
第五章 兒童繪畫心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 兒童繪畫心理輔導(dǎo)概述 // 327
一、從藝術(shù)治療到兒童繪畫心理輔導(dǎo) // 327
二、兒童繪畫心理輔導(dǎo)的功能與作用 // 328
三、兒童繪畫心理輔導(dǎo)的適用范圍 // 330
四、兒童繪畫心理輔導(dǎo)前的評估 // 338
第二節(jié) 兒童繪畫心理輔導(dǎo)的階段 // 348
一、兒童繪畫心理個(gè)體輔導(dǎo)的階段 // 348
二、兒童繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)的階段 // 353
第三節(jié) 兒童繪畫心理輔導(dǎo)常用技術(shù) // 357
一、自由繪畫 // 357
二、命題繪畫 // 360
三、自畫像 // 365
四、宮格畫 // 370
五、互動繪畫 // 375
六、曼陀羅繪畫 // 380
七、手工創(chuàng)意畫 // 382
八、涂鴉技術(shù) // 385
第四節(jié) 兒童繪畫心理個(gè)體輔導(dǎo)方案 // 393
一、兒童繪畫心理個(gè)體輔導(dǎo)概述 // 393
二、兒童情緒問題的繪畫心理輔導(dǎo)方案 // 394
三、兒童心理創(chuàng)傷問題的繪畫心理輔導(dǎo)方案 // 403
四、兒童行為問題的繪畫心理輔導(dǎo)方案 // 410
五、兒童社交問題的繪畫心理輔導(dǎo)方案 // 417
六、兒童學(xué)習(xí)問題的繪畫心理輔導(dǎo)方案 // 425
第五節(jié) 兒童繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案 // 433
一、兒童繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)概述 // 433
二、兒童繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì) // 436
三、兒童繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)的注意事項(xiàng) // 443
第六節(jié) 特殊兒童的繪畫心理輔導(dǎo)方案 // 446
一、適用于特殊兒童的繪畫心理技術(shù) // 446
二、特殊兒童的繪畫心理輔導(dǎo)思路 // 447
三、特殊兒童的繪畫心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì) // 454
后記 // 459
參考文獻(xiàn) // 461
彩插 // 469
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