本著作采用科學(xué)與人文結(jié)合的綜合性研究方法，全景式掃描全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之前寧夏特困地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧介入機(jī)制，并拓展性地將教育扶貧作為農(nóng)家子弟生命史書寫與創(chuàng)造的時(shí)空境遇，延伸到當(dāng)下，同時(shí)使用民族志調(diào)查、扎根理論、大樣本問卷調(diào)查呈現(xiàn)鄉(xiāng)村境遇貧困產(chǎn)生的原因、反貧困案例，探索一種介入機(jī)制的普遍骨架，并將教育扶貧的結(jié)構(gòu)化演進(jìn)和再生產(chǎn)機(jī)制作為農(nóng)家子弟教育反貧困的經(jīng)典機(jī)制。本著作從生活困難家庭的境況入手，考察子女經(jīng)歷教育扶貧的時(shí)空線索以及教育扶貧打破貧困代際傳遞的根本動力機(jī)制，這種機(jī)制布滿教育成人的結(jié)構(gòu)化方式或者說它將融入農(nóng)家子弟追求、創(chuàng)造美好生活的進(jìn)程中，以一種反貧困的精神氣象和行動意志助力鄉(xiāng)村振興，為縣域內(nèi)共同富裕積累教育優(yōu)勢，能夠鄉(xiāng)村農(nóng)家子弟反貧困提供經(jīng)得起驗(yàn)證的理論基礎(chǔ)。