教育是思維的點燃，而非知識的灌輸。本書從戰(zhàn)略管理、知識管理等維度，從“問題現(xiàn)場”到“解決方案”，以“進場—沉浸—思考—記錄—反饋”的教學閉環(huán)，用真實商業(yè)案例激活企業(yè)高管學員的管理思維，構(gòu)建“永不下課”的學習場域，讓知識在碰撞中迭代、讓思維在對話中進化，賦能管理者從經(jīng)驗到洞察的思維躍遷。
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[1].1992年畢業(yè)于中國科學技術大學電子工程與信息科學系獲學士學位
[2].2002年畢業(yè)于中國科學技術大學管理科學系獲碩士學位
[3].2007年畢業(yè)于日本東京工業(yè)大學獲博士學位日本21世紀COE計劃青年研究者，2007年作為優(yōu)秀人才引進中國科學技術大學工作，現(xiàn)為管理科學系副教授。日本經(jīng)營學會會員，日本Telework學會會員。企業(yè)管理日本經(jīng)營學會會員，日本Telework學會會員
目錄
戰(zhàn)略管理篇
學員作業(yè)
戰(zhàn)略管理與曾國藩的“結(jié)硬寨、打呆仗” 3
戰(zhàn)略管理與社會治理 7
戰(zhàn)略管理與自我認知 11
戰(zhàn)略管理與《隆中對》 13
戰(zhàn)略管理與抉擇場景 17
戰(zhàn)略管理與績效管理 20
戰(zhàn)略管理與我的創(chuàng)業(yè) 23
戰(zhàn)略管理與童話故事 26
戰(zhàn)略管理與“入局” 29
戰(zhàn)略管理與“躬身入局” 31
戰(zhàn)略管理與我的Blythe投資 34
戰(zhàn)略管理與家庭教育 39
戰(zhàn)略管理與我 41
戰(zhàn)略管理與育兒 44
戰(zhàn)略管理、案例討論與人生 47
戰(zhàn)略管理與高效執(zhí)行 50
戰(zhàn)略管理與永恒 53
戰(zhàn)略管理與課程思考 56
戰(zhàn)略管理與階段規(guī)劃 59
戰(zhàn)略管理與“本我” 63
戰(zhàn)略管理與個人發(fā)展 66
戰(zhàn)略管理與組織力 69
戰(zhàn)略管理與績效考核 72
戰(zhàn)略管理與思維定式 75
戰(zhàn)略管理與升維思考 78
戰(zhàn)略管理與項目管理 81
戰(zhàn)略管理與提問 84
戰(zhàn)略管理與“入場” 86
戰(zhàn)略管理與聚焦 89
戰(zhàn)略管理與劍道修煉 91
戰(zhàn)略管理與家庭教育 94
戰(zhàn)略管理與攢蛋 98
戰(zhàn)略管理與股票投資 101
戰(zhàn)略管理與執(zhí)行 104
戰(zhàn)略管理與不同階段企業(yè)產(chǎn)品定位 108
戰(zhàn)略管理與深度思考 112
戰(zhàn)略管理與王者榮耀 116
戰(zhàn)略管理與內(nèi)驅(qū)力 119
戰(zhàn)略管理與流程改進 123
戰(zhàn)略管理與保安師傅 127
戰(zhàn)略管理與計劃執(zhí)行 130
戰(zhàn)略管理與隆中對策的不合理性 133
戰(zhàn)略管理與賈府的興衰成敗 138
戰(zhàn)略管理與勝兵先勝而后求戰(zhàn) 141
戰(zhàn)略管理與“小題大做” 144
戰(zhàn)略管理與無知的我 147
戰(zhàn)略管理與“大我”“小我” 150
戰(zhàn)略管理與過程的力量 153
戰(zhàn)略管理與迷茫 157
戰(zhàn)略管理與“白日夢”咖啡館 160
戰(zhàn)略管理與平衡謙虛和自信 165
戰(zhàn)略管理與創(chuàng)業(yè)“照不照” 168
戰(zhàn)略管理與底層邏輯 171
戰(zhàn)略管理與截拳道 174
戰(zhàn)略管理與如何思考 178
知識管理篇
學員作業(yè)
知識管理與保姆漲薪 185
知識管理與守業(yè) 189
知識管理與未見先明 194
知識管理與選擇、堅持和放棄的邊界 197
知識管理與認知重構(gòu) 200
知識管理與教育的本質(zhì) 203
知識管理與“我的戈壁商學院” 206
知識管理與思維方式 209
知識管理與“美”的賦能 212
知識管理與庖丁解牛 216
知識管理與核心競爭力 220
知識管理與創(chuàng)業(yè)旅程 222
知識管理與管理知識 225
知識管理與一點感悟 228
知識管理與數(shù)據(jù)管理 230
知識管理與認知升維 235
知識管理與近期幾件事 239
知識管理與自我成長 242
知識管理與成長自我 245
知識管理與責任 248
知識管理與烹飪 252
知識管理與競爭力 255
知識管理與塑造自我 257
知識管理與選擇 261
知識管理與產(chǎn)品思維 264
知識管理與用戶生命周期 267
知識管理與生娃 270
知識管理與細節(jié) 273
知識管理與冰糖雪梨 276
知識管理與認知邊界 279
知識管理與重新定義 282
知識管理與商業(yè)模式 285
知識管理與用戶思維 288
知識管理與自我認識 290
知識管理與商業(yè)模式創(chuàng)新 293
授課后記 296
學員出版回顧 299
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