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如何讓不被愛的孩子相信這個世界值得信任？對待特殊處境（父母患有精神疾病或很脆弱）中的孩子，治療師該如何關(guān)注父母的病理對孩子的影響？到底多少劑量的治療才是最合適的？
從弗洛伊德的夢理論到比昂的“涵容器”，從自閉癥青少年的“氣象地圖”到難民兒童的游戲治療，本書以獨(dú)特的視角構(gòu)建了心理治療的整合性理論框架，并融合精神分析與發(fā)展心理學(xué)視角，提出了“發(fā)展適配性治療”理念，強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童認(rèn)知與情感發(fā)展階段來動態(tài)調(diào)整干預(yù)策略：

·聚焦治療設(shè)置與基礎(chǔ)技術(shù)，包括安全治療空間的營造、兒童游戲與表達(dá)性媒介的運(yùn)用，以及防御機(jī)制解析等；
·針對不同年齡段兒童發(fā)展特點(diǎn)，細(xì)分親子治療、學(xué)步期、學(xué)齡期兒童及青少年的差異化干預(yù)策略；
·深入探討短程治療、團(tuán)隊(duì)工作倫理、危機(jī)干預(yù)等實(shí)踐難題，并輔以父母精神疾病、離異家庭等特殊情境案例；
·拓展至醫(yī)院、學(xué)校、收養(yǎng)家庭等跨場景應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科協(xié)作模式。

與此同時，作者還將臨床工作升華為對人性復(fù)雜性的深刻凝視。書中既有對“短程治療有效性”的實(shí)證探討，也有對“治療師如何面對自身局限”的靈魂拷問。

相信無論是正在接受培訓(xùn)的心理治療師/心理咨詢師，還是已經(jīng)在兒童青少年心理健康領(lǐng)域工作的從業(yè)者，抑或游戲治療室、學(xué)校咨詢師和支持人員，以及兒童護(hù)理專業(yè)人員，本書都將成為他們的得力助手和行動指南。

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