本書研究中國歷史上占據(jù)核心地位的經(jīng)典——《孟子》作為課程與教材的歷史。分為五個部分：A.探討《孟子》作為一本教學(xué)語錄的“教育性”特點以及其成為私家教材的若干影響因素；B.探討漢唐時期《孟子》由子升經(jīng)的過程從而導(dǎo)致教材的形式與內(nèi)容的變化；C.探討《孟子》成為科舉考試的必考科目和學(xué)校教育中的核心課程及其相配套的教材不斷涌現(xiàn)；D.探討明清時期以《孟子集注》《孟子集注大全》等為代表的國選、國編教材占據(jù)主導(dǎo)位置后各類學(xué)術(shù)思潮對其傳授產(chǎn)生的作用；E.探討在近代教育轉(zhuǎn)型過程中，《孟子》在學(xué)校教育中的地位變遷——核心地位逐漸喪失，并最終融入學(xué)科體系當(dāng)中，成為學(xué)科教材知識的組成部分。