本書是以工程訓練教學指導委員會制定的工程訓練教學基本要求為指導，為適應新時代主流工業(yè)技術發(fā)展編寫而成的。全書分為12章，主要介紹工程訓練概述、工程訓練基礎知識、材料成形技術（鑄造、焊接）、傳統(tǒng)切削加工技術（車削加工、銑削加工、鉗工）、現(xiàn)代制造技術（數(shù)控加工、數(shù)控電火花線切割加工以及現(xiàn)代特種加工方法）、電工電子技術、工程創(chuàng)客訓練等內容。本書注重學生工程素質和綜合能力培養(yǎng)，通過實踐操作強化工程訓練效果，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力。本書適用于非機械類專業(yè)學生工程訓練課程，也可供大專、職業(yè)學校、技校以及工程技術人員使用。
本書注重學生工程素質和綜合能力培養(yǎng)，通過實踐操作強化工程訓練效果，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力。
黨的二十大報告中明確指出：“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢�！睆妵d邦從教育開始�！吧罨逃母�，推動高等教育內涵式發(fā)展”是當前以及未來一個時期內高等教育發(fā)展的基本戰(zhàn)略。加強實踐教學建設、提高學生的實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神是高等教育提升人才培養(yǎng)質量的重要切入點和突破口。工程實踐教學是高等工程教育中不可缺少的重要組成部分，是培養(yǎng)大學生實踐能力和創(chuàng)新能力、樹立工程意識、提高綜合工程素質的重要載體，尤其對工程類人才培養(yǎng)具有關鍵意義。工程訓練中心是培養(yǎng)在校學生實踐和創(chuàng)新能力的工程實踐教學基地，面向各類專業(yè)人才培養(yǎng)需求，開展融知識、能力、素質教育于一體的實踐教育�，F(xiàn)代工程實踐不再局限于實踐技能教學，已從工程實踐教學邁入工程實踐教育，逐漸形成由基礎性實踐、綜合性實踐、創(chuàng)新性實踐組成，貫穿高校工程人才培養(yǎng)全過程的開放性實踐教學體系。工程訓練作為高校實施實踐能力培養(yǎng)的重要教學環(huán)節(jié)，具有通識性基礎。工程實踐教學的核心目標在于實現(xiàn)理論知識與實踐操作有機融合，同時將職業(yè)道德、責任意識、團隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)塑造貫穿教學全過程。以綜合性為特點，根據(jù)對學生的培養(yǎng)要求，采用工程系統(tǒng)集成理念對工業(yè)生產技術進行精選，遵循教學規(guī)律，采用現(xiàn)代教育技術構建實景化的工程教學環(huán)境。在此環(huán)境下，學生通過參與式動手實踐，基本了解工業(yè)生產各個環(huán)節(jié)，以及通過對各種加工方法的初步訓練，獲得職業(yè)道德的初步培養(yǎng)。這是現(xiàn)階段我國工科高校本科生工程實踐教育的有效途徑。本書結合編者多年教學經驗編寫而成，主要特點為：1）以工程訓練教學指導委員會制定的教學基本要求為指導，結合工程訓練實踐教學內容及課程體系改革研究與實踐成果編寫而成。2）加強基本知識的介紹，以更好地幫助學生理解各工藝方法的實質，使學生在工程訓練過程中可以有意識地完成各種操作，達到培養(yǎng)實踐能力的目的。3）加強對智能制造、先進制造技術和新工藝、新材料內容的介紹，拓展學生的眼界和知識面。4）注重學生工程素質和綜合能力的培養(yǎng)，在介紹各種工藝方法和設備的同時，還注意幫助學生建立質量、經濟、安全、環(huán)保、市場等意識。本書可供高等院校非機械類專業(yè)工程訓練課程教學使用，也可供大專、職業(yè)學校、技校以及工程技術人員使用。全書共12章，由河北工業(yè)大學的馬玉瓊、馮慧娟、張艷蕊任主編，王春松、唐樂、張玉珮、劉同任副主編。參與編寫的還有王軍偉、鄭紅偉、畢海霞、宋健、張彧碩、苗青、張偉男、李健、王明川、王偉、王躍華、鄭惠文、韋亞瓊、王鐵成、張皓楠、李良、張嘯、安偉、劉磊、邢軍、王克禮、張玉龍、陳安、李媛媛、闞玉懷、母芳林、刁雁雁、王祖星、王麗萍、魏駿喆、弓正菁、王高生、王海龍、李佳欣、張振杰、梁建新。本書由河北工業(yè)大學馬岱副教授主審，馬岱副教授對本書提出了很多寶貴的意見，在此表示感謝。本書的編寫參考了相關手冊、教材、學術雜志等，借鑒了許多同行專家的教學成果，在此一并表示真誠的謝意。本書內容多，范圍廣，涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代制造技術知識，由于編者水平有限，書中難免有許多錯誤和不足，懇請讀者批評指正。編者
高等院校教師
前言第1章工程訓練概述111工程訓練的學習目的和學習方法1111工程訓練的學習目的和任務1112工程訓練的學習方法212工程訓練安全教育213工程訓練須知4131訓練守則4132考勤須知4133成績須知514工程師的職業(yè)素養(yǎng)及現(xiàn)代工程意識素養(yǎng)5141工程師的職業(yè)素養(yǎng)5142工程師的倫理責任6143現(xiàn)代工程意識素養(yǎng)6思考題8第2章工程訓練基礎知識921工程材料9211工程材料的主要性能9212工程材料分類10213金屬材料及熱處理1022切削基本知識12221切削加工概述12222刀具材料14223常用量具1723機械產品設計與制造過程24231產品設計24232機械產品制造過程25233機械產品的制造方法25234零件加工質量26思考題28第3章鑄造2931概述2932造型材料3033造型與造芯31331造型工具及裝備31332造型32333造芯3634合型、熔煉、澆注及清理3835鑄造工藝設計41351分型面的選擇41352澆注系統(tǒng)與冒口的開設42353澆注位置的選擇44354鑄造工藝參數(shù)的確定4436鑄造質量與檢驗4537安全操作規(guī)程47思考題48第4章焊接4941概述4942焊接方法分類4943焊條電弧焊50431焊條電弧焊設備50432焊條51433焊接電弧及焊接過程51434焊條電弧焊基本操作5244電弧焊焊接基本工藝5345氣焊5646焊接質量與檢驗5747安全操作規(guī)程57思考題57第5章車削加工5851概述5852車床結構5953車削刀具6054車床夾具及附件6255車削加工基本操作64551刻度盤及刻度盤手柄的使用64552試切的方法與步驟65553粗車和精車6556車削加工基本工藝66561車外圓及臺階66562車端面67563孔加工6757車削加工質量與檢驗68571零件加工質量68572質量缺陷分析及防范6958安全操作規(guī)程70思考題71第6章銑削加工7261概述7262銑床結構7363銑削刀具7564銑床附件7765銑削加工基本操作78651銑平面78652銑斜面80653銑溝槽8166銑削加工質量與檢驗8267安全操作規(guī)程83思考題83第7章鉗工8471概述8472鉗工常用設備8473鉗工基本操作87731劃線87732鋸削90733銼削93734鉆孔、擴孔和鉸孔95735攻螺紋和套螺紋9974裝配10175鉗工質量與檢驗10276安全操作規(guī)程103思考題104第8章數(shù)控加工技術10581概述10582數(shù)控加工基礎知識106821數(shù)控機床組成及特點106822數(shù)控機床編程基礎10983數(shù)控車削加工114831數(shù)控車削概述114832數(shù)控車床編程指令117833數(shù)控車床程序的構成與特點118834數(shù)控車典型零件的程序編制12084數(shù)控銑削加工124841數(shù)控銑削加工概述124842數(shù)控銑削常用刀具12685數(shù)控加工中心126851數(shù)控加工中心概述126852加工中心編程12986安全操作規(guī)程131思考題131第9章數(shù)控電火花線切割加工13291電火花線切割加工概述132911線切割加工的原理和特點132912電火花線切割的分類133913電火花線切割的應用13492線切割加工機床的組成135921機械部件構成135922電氣部件構成13793電火花線切割加工工藝13994線切割手工編程14095電火花線切割質量與檢驗14396安全操作規(guī)程143思考題144第10章現(xiàn)代特種加工方法簡介1451013D打印技術14510113D打印基本原理14510123D打印設備的主要組成14510133D打印技術應用146102激光加工技術1461021激光加工基本原理1461022激光加工設備的主要組成1471023激光加工技術應用147103超聲波加工1481031超聲波加工基本原理1481032超聲波加工設備的主要組成1481033超聲波加工應用149104超高壓水射流加工1501041超高壓水射流加工基本原理1501042超高壓水射流加工設備的主要組成1511043超高壓水射流加工應用151思考題152第11章電工電子技術153111電工技術基礎1531111安全用電基礎知識1531112電工常用工具及儀表1561113常用低壓電器1591114電氣安全操作規(guī)程162112電子技術基礎1631121常用電子元器件1631122數(shù)字式萬用表1711123電路焊接技術1721124電路焊接安全操作規(guī)程179思考題179第12章工程創(chuàng)客訓練180121創(chuàng)新概述1801211創(chuàng)新的定義1801212創(chuàng)新模式180122“工程創(chuàng)客訓練”課程介紹1821221課程概述1821222課程運行方式1831223課程項目案例：膝關節(jié)保護裝置設計與研制183參考文獻186
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