漢字應用水平測試是中華人民共和國教yu部、國家語言文字工作委員會組織實施的一項國家通用語言文字的標準化測試。它與普通話水平測試有機互補,共同構建了中國語言文字能力的立體化測評框架。作為一個新興的語言文字測評項目,該測試目前仍處于試點階段,與普通話水平測試研究相比,相關研究仍較為薄弱。
本書是一本系統(tǒng)研究漢字應用水平測試的學術專著,從發(fā)展脈絡梳理、社會需求調查、測評工具分析及測后態(tài)度評估等多維度出發(fā),全面考察了測試在衡量漢字形、音、義綜合運用能力方面的科學性與有效性,通過系統(tǒng)分析試題變化特點、技術指標、成績分布及影響因素等,為完善國家語言文字能力測評體系,推進漢字應用水平測試的科學化發(fā)展和規(guī)范化實施提供了重要的理論支撐和實踐參考。
王淑華
1976年出生,安徽安慶人。2002年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學人文學院,獲漢語言文字學專業(yè)碩士學位。2005年畢業(yè)于上海師范大學對外漢語學院,獲語言學及應用語言學專業(yè)博士學位。2005年7月至2007年6月于上海大學文學院博士后流動站從事研究工作。2007年7月起任職于上海大學文學院中文系,現(xiàn)為文學院副教授、碩士生導師。主要研究方向是現(xiàn)代漢語語法、語言教學與測試。在各類學術刊物上發(fā)表論文30多篇,出版學術專著1部,曾主持教yu部青年項目1項,上海市哲社青年項目1項、一般項目1項,以及上海市jiao委、上海市語言文字測試中心項目多項。
劉珍
1976年出生,安徽樅陽人。漢語言文學本科學歷,語文高級教師,安徽省基礎教育改革先進個人、銅陵市學科帶頭人、安徽省傳統(tǒng)文化講師。深耕語文教科研三十多年,并將語言文字研究作為重點學術方向,持續(xù)推進小學語文教學改革與傳統(tǒng)文化傳承,擅長通過品析語言文字提升學生語文素養(yǎng)。在教學大賽中獲省級獎2次,主持省市級課題3項,多次參與編寫語文教輔用書,出版專著1本,在《教育探索》《安徽教育科研》等省級以上期刊發(fā)表20余篇論文。
緒論 漢字應用水平測試概述
第一節(jié) 推進背景
第二節(jié) 發(fā)展歷程
第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究內(nèi)容
第一章 漢字應用水平測試社會知曉度和需求度調查
第一節(jié) 調查設計
第二節(jié) 調查結果
第三節(jié) 發(fā)現(xiàn)與啟示
第二章 漢字應用水平測試卷面研究
第一節(jié) 試題變化
第二節(jié) 用字分析
第三節(jié) 信度與效度
第四節(jié) 難度與區(qū)分度
第五節(jié) 題庫建設
第三章 漢字應用水平測試成績的統(tǒng)計與分析
第一節(jié) 對象特征
第二節(jié) 入級情況
第三節(jié) 成績分析
第四節(jié) 影響因素
第五節(jié) 總結與啟示
第四章 漢字應用水平測試受測對象漢字態(tài)度調查
第一節(jié) 調查過程
第二節(jié) 調查結果
第三節(jié) 影響因素
第四節(jié) 發(fā)現(xiàn)與啟示
結語
參考文獻
附錄
1 表圖索引
2 漢字應用水平測試字表調整情況
3 漢字應用水平測試社會知曉度和需求度調查問卷
4 2012年漢字應用水平測試試卷用字累頻表
5 2015年漢字應用水平測試試卷用字累頻表
6 漢字應用水平測試后中小學教師漢字態(tài)度調查問卷