教育大計，師德師風為魂。面向建成教育強國的戰(zhàn)略目標，師德師風建設不僅是教師職業(yè)發(fā)展的重要根基，更是落實立德樹人根本任務的關鍵抓手。
袁梅，女，37歲，中央民族大學教育學院教授，博士生導師，芬蘭赫爾辛基大學兼職博士生導師。
緒論第一章 中國師德師風建設的歷史演變 第一節(jié) 1949～1977年：多舉措明晰師德師風建設工作 第二節(jié) 1978～2011年：全方位促進師德師風建設制度化 第三節(jié) 2012年至今：立體化完善師德師風建設體系第二章 新時代加強師德師風建設的理論基礎 第一節(jié) 師德師風建設的基本內(nèi)涵 第二節(jié) 師德師風建設的理論淵源 第三節(jié) 新時代加強師德師風建設的價值意蘊第三章 新時代加強師德師風建設的理論模型 第一節(jié) 新時代加強師德師風建設的三維理論模型 第二節(jié) 新時代加強師德師風建設理論模型的建設與分析 第三節(jié) 新時代加強師德師風建設理論模型的落實路向第四章 新時代加強師德師風建設的現(xiàn)實審視 第一節(jié) 新時代加強師德師風建設的現(xiàn)實困境 第二節(jié) 新時代加強師德師風建設的阻礙因素第五章 新時代加強師德師風建設的實踐方略 第一節(jié) 認知范疇：矯正更新師德師風建設觀念 第二節(jié) 內(nèi)容范疇：分層推進師德師風建設方案 第三節(jié) 環(huán)境范疇：奮力營造師德師風建設空間結語參考文獻附錄 訪談提綱
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