時(shí)事出版社語(yǔ)言與權(quán)力序序 《語(yǔ)言與權(quán)力二戰(zhàn)后馬來(lái)西亞語(yǔ)言教育政策發(fā)展研究》一書是劉勇在其博士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上修改完善的成果，作為其論文撰寫的見(jiàn)證者和指導(dǎo)者，我為他這一成果的即將付梓而感到欣慰。語(yǔ)言是文明的血脈，亦是權(quán)力的符碼。在馬來(lái)西亞這片土地上，多元民族語(yǔ)言編織的復(fù)調(diào)交響，構(gòu)成了世界語(yǔ)言版圖中瑰麗的馬賽克拼圖。當(dāng)我們以權(quán)力博弈的棱鏡審視這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言教育政策演變史，便如同打開(kāi)了一部解碼東南亞現(xiàn)代國(guó)家建構(gòu)的秘鑰。 從1957年獨(dú)立憲章確立馬來(lái)語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位，到新世紀(jì)多元語(yǔ)言教育體系的曲折生長(zhǎng)，馬來(lái)西亞的語(yǔ)言教育政策始終在熔爐與拼盤的張力中尋找平衡點(diǎn)�！墩Z(yǔ)言與權(quán)力二戰(zhàn)后馬來(lái)西亞語(yǔ)言教育政策發(fā)展研究》一書突破傳統(tǒng)政策史書寫的線性敘事框架，將語(yǔ)言教育政策的演變視作族群政治博弈的動(dòng)態(tài)場(chǎng)域。在這個(gè)充滿張力的空間中，馬來(lái)民族的語(yǔ)言主權(quán)制度性權(quán)力訴求、非馬來(lái)民族的母語(yǔ)教育保衛(wèi)戰(zhàn)文化身份焦慮語(yǔ)言生態(tài)危機(jī)，構(gòu)成了多聲部交織的權(quán)力交響曲。 本書以語(yǔ)言政治生態(tài)學(xué)為理論透鏡，通過(guò)解密歷次《教育法案》修訂背后的族群角力，剖析《1961年教育法令》第21(2)條引發(fā)的華文教育抗?fàn)�，追�?003年英語(yǔ)教數(shù)理政策(PPSMI)的興廢軌跡，揭示出語(yǔ)言政策既是族群權(quán)力博弈的產(chǎn)物，也是重構(gòu)社會(huì)關(guān)系的政治技術(shù)。在國(guó)民華文小學(xué)的生存空間中，在國(guó)民大學(xué)招生政策的字里行間，在官方文件的多語(yǔ)轉(zhuǎn)換機(jī)制里，處處可見(jiàn)語(yǔ)言如何成為族群資本再生產(chǎn)的戰(zhàn)略工具。 通過(guò)歷時(shí)性考察與共時(shí)性比較，本書構(gòu)建了語(yǔ)言權(quán)力雙重模型：憲法賦權(quán)的制度性權(quán)力、文化傳承的象征性權(quán)力，兩者間的動(dòng)態(tài)平衡構(gòu)成了馬來(lái)西亞語(yǔ)言政治的基本圖式。這種分析框架不僅為理解東南亞多語(yǔ)社會(huì)提供了新的理論工具，更揭示了后殖民國(guó)家在建構(gòu)國(guó)族認(rèn)同過(guò)程中面臨的深層悖論如何在保持文化多樣性的同時(shí)鍛造國(guó)家共同體。當(dāng)我們的視線穿透語(yǔ)言政策的文本表層，看到的不僅是詞匯與語(yǔ)法的博弈，更是各族群對(duì)歷史記憶的爭(zhēng)奪、對(duì)未來(lái)話語(yǔ)權(quán)的競(jìng)逐。從獨(dú)立廣場(chǎng)的默迪卡呼聲，到茨廠街的粵語(yǔ)叫賣；從馬來(lái)短劍紋飾的國(guó)徽，到華人廟宇飛檐的剪影，語(yǔ)言政策的每個(gè)轉(zhuǎn)折都折射著這個(gè)國(guó)家在多元共生道路上的艱難求索。這部研究既是對(duì)過(guò)往的病理學(xué)解剖，更是為東南亞多元社會(huì)提供的診斷學(xué)手冊(cè)。值此付梓之際，惟愿此書能夠成為理解馬來(lái)西亞族群政治的一面棱鏡，為多語(yǔ)國(guó)家治理提供啟示。當(dāng)全球化浪潮不斷沖刷民族國(guó)家的邊界，馬來(lái)西亞的語(yǔ)言政治實(shí)驗(yàn)或許能給予我們這樣的啟示：真正的國(guó)家認(rèn)同不應(yīng)建立在某種語(yǔ)言的霸權(quán)之上，而應(yīng)孕育于不同語(yǔ)言文明對(duì)話產(chǎn)生的第三空間。這既是東南亞給世界的禮物，也是人類文明存續(xù)的智慧。最后，衷心祝愿劉勇博士繼續(xù)保持專注于科研的恒心和毅力，在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上每一步都走得堅(jiān)定而有力，在學(xué)術(shù)探究的艱難之路上能始終滿懷熱忱、斗志昂揚(yáng)，乘風(fēng)破浪去書寫屬于自己的精彩篇章。是為序。國(guó)防科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師唐慧