本教學大綱是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，由教 育部教材局組織編寫并審定，面向高校碩士生思想政治理論課選修課程教學使用。自然辯證法概論主要以馬克思主義自然觀、科學技術觀、科學技術方法論為研究對象，是一門思想性和知識性相統(tǒng)一的學科。自然辯證法概論突出馬克思主義自然辯證法理論的教育，充分體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新成果和中國馬克思主義科學技術觀的歷史進程、理論精髓，幫助學生了解自然界發(fā)展和科學技術發(fā)展的一般規(guī)律，理解科學技術在社會發(fā)展中的作用，認識中國馬克思主義科學技術觀與創(chuàng)新型國家和世界科技強國建設的重大意義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本次修訂工作重點是深入貫徹落實黨的二十大及二十屆二中、三中全會精神，及時把習近平新時代中國特色社會主義思想落實融合到本教材中，講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的辯證唯物主義的自然觀、科學技術觀，凝練出中國馬克思主義科學技術觀的實質內(nèi)容和時代意義，同時，充分反映教學大綱出版以來在具體教學過程中的使用建議以及學術研究方面的新動態(tài)新發(fā)展。
前輔文
緒論
第一節(jié) 自然辯證法的學科性質
第二節(jié) 自然辯證法的研究內(nèi)容
第三節(jié) 自然辯證法的歷史發(fā)展
一、自然辯證法創(chuàng)立前史
二、自然辯證法的創(chuàng)立
三、自然辯證法的發(fā)展
四、自然辯證法在中國的發(fā)展
第四節(jié) 自然辯證法的新時代意義
第一章 馬克思主義自然觀
第一節(jié) 馬克思主義自然觀的形成
一、樸素唯物主義自然觀
二、機械唯物主義自然觀
三、辯證唯物主義自然觀
第二節(jié) 馬克思主義自然觀的發(fā)展
一、系統(tǒng)自然觀
二、人工自然觀
三、生態(tài)自然觀
第二章 馬克思主義科學技術觀
第一節(jié) 馬克思、恩格斯的科學技術思想
一、馬克思、恩格斯科學技術思想形成的社會條件
二、馬克思、恩格斯科學技術思想的基本內(nèi)容
第二節(jié) 科學技術的本質與結構
一、科學技術的本質特征
二、科學技術的體系結構
第三節(jié) 科學技術的發(fā)展模式及動力
一、科學的發(fā)展模式及動力
二、技術的發(fā)展模式及動力
第三章 馬克思主義科學技術方法論
第一節(jié) 科學技術研究的辯證思維方法
一、問題意識與問題導向
二、分析和綜合
三、歸納和演繹
四、從抽象到具體
五、歷史和邏輯的統(tǒng)一
第二節(jié) 科學技術研究的創(chuàng)新思維方法
一、思維的收斂性與發(fā)散性
二、思維的邏輯性與非邏輯性
三、移植、交叉與跨學科研究方法
第三節(jié) 科學技術研究的數(shù)學與系統(tǒng)思維方法
一、數(shù)學方法及其作用
二、系統(tǒng)方法及其作用
三、復雜性思維及其方法
第四節(jié) 科學技術活動的方法
一、科學實踐的方法
二、技術活動的方法
第四章 馬克思主義科學技術社會論
第一節(jié) 科學技術的社會功能
一、科學技術與經(jīng)濟轉型
二、科學技術與社會變遷
三、科學技術與人類解放
四、科學技術的異化及其反思
第二節(jié) 科學技術的社會運行
一、科學技術的社會建制
二、科學技術的社會支撐
三、科學技術的社會規(guī)范
第三節(jié) 科學技術的社會治理
一、大力發(fā)展有關國計民生的科學技術
二、以人文文化引導科學技術文化
三、建構有利于環(huán)境保護的科學技術
四、科學技術的風險評價與決策
第五章 中國馬克思主義科學技術觀
第一節(jié) 毛澤東思想中的科學技術觀
一、科學技術創(chuàng)新觀
二、科學技術人才觀
三、科學技術發(fā)展觀
第二節(jié) 鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀中的科學技術觀
一、科學技術創(chuàng)新觀
二、科學技術人才觀
三、科學技術發(fā)展觀
第三節(jié) 習近平新時代中國特色社會主義思想中的科學技術觀
一、科學技術創(chuàng)新觀
二、科學技術人才觀
三、科學技術發(fā)展觀
結束語
參考書目
后記
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