本書為國家社科基金教育學(xué)專項(xiàng)研究成果。主要包括三部分：1.理論篇，梳理了校園欺凌問題的發(fā)生特點(diǎn)、測(cè)評(píng)工具、相關(guān)理論，提出了校園欺凌的發(fā)生機(jī)與阻斷機(jī)制。2.實(shí)證篇，從導(dǎo)致個(gè)體欺凌行為的人格特質(zhì)、家庭環(huán)境，影響群體欺凌形成的班級(jí)規(guī)范、群體成員，以及旁觀者的角色和作用系統(tǒng)揭示了欺凌行為的發(fā)生路徑和制約機(jī)制。3.對(duì)策篇，從欺凌者受欺凌者的心理輔導(dǎo)，校園環(huán)境、班級(jí)管理的欺凌防治，政府法律法規(guī)、社區(qū)群防群治的綜合干預(yù)，提出了校園欺凌的治理干預(yù)模式。