本書聚焦我國高等學校教學改革的關鍵領域大學教學理論、教學改革的焦點與方向、教學改革的保障等，立足于我國高等教育大眾化和普及化發(fā)展實際，重點探討大學教學管理制度改革、教學管理制度的人文關懷訴求、學生評教制度建設、大學教學文化建設等主題，尤其關注近年來興起的AI與高校教學改革、虛擬教研室建設等新課題，這些都是高等教育研究的重要課題，作者強調，高校應從服務國家戰(zhàn)略需要高度出發(fā)，高度重視教育教學的一般規(guī)律，順應時代發(fā)展需要，加大教學改革力度，銳意進取，造就高素質時代新人，為教育強國建設、中國式現(xiàn)代化建設作出新的貢獻。作者的研究成果對我國高等教育高質量發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。
作者立足于我國高等教育大眾化和普及化發(fā)展實際，重點探討大學教學管理制度改革、教學管理制度的人文關懷訴求、學生評教制度建設、大學教學文化建設等主題，旨在為高校教學改革提供新思維和新方向。
別敦榮，廈門大學獲得教育學博士，現(xiàn)任廈門大學教育研究院教授、院長、博士生導師，兼任教yu部普通高校本科教學評估專家委員會委員、全國教育專業(yè)學位教學指導委員會委員、中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會委員、山東省高等教育專家委員會委員、中國高教學會院校研究會副理事長、中國學位與研究生教育學會研究生教育專業(yè)委員會副理事長等，從事高校教學與研究四十多年，具有豐富的教學經驗，取得了豐碩的高等教育研究成果，長期參與教yu部高等教育政策咨詢研究；主持國家級、省部級課題多項，主持過40余所大學戰(zhàn)略與規(guī)劃的編制；曾赴英國、法國、德國、美國、加拿大、日本、馬來西亞、南非等十多個國家講學和訪學，學術研究成果在高等教育界有著重要影響。
第一編 大學教學理論透視
大學教育如何賦能學生邁向智慧未來？
AI來了，如何幫助大學生更順利走向未來？
AI技術應用于大學教育教學的理論闡釋
大學教學改革新思維和新方向
高等學校教學過程主體矛盾淺析
超越過度專業(yè)教育
美國大學教育觀察
第二編 大學教學改革焦點
創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的新視野
論高等學校人才培養(yǎng)模式及其改革
大學課堂革命的主要任務、重點、難點和突破口
論大學本科彈性教學
大學教學文化：概念、模式與創(chuàng)新
國外一流大學本科教學改革與建設動向
第三編 大學教學改革方向
我國大學教學之彈性研究
論學習自由與彈性教學管理
大學教學方法創(chuàng)新與提高高等教育質量
研究性教學及其實施要求
論學分制的教育原理及實施的原則要求
第四編 大學教學改革保障
虛擬教研室的功能與建設路徑
以現(xiàn)代理念改革高校教學管理制度
大學教學管理制度的人文關懷訴求
學生評教及高校教學質量保障體系的改善
大學教師教學發(fā)展中心的性質與功能
高校教師對教師發(fā)展中心滿意度研究
后記
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