本選題已通過(guò)黨委審讀，黨委審讀報(bào)告為（北外黨字（2025）73號(hào)）《復(fù)雜理論視角下的中國(guó)高校青年外語(yǔ)教師跨學(xué)科研究能力發(fā)展研究》綜合應(yīng)用自主開(kāi)發(fā)的高校外語(yǔ)教師跨學(xué)科研究能力量表、敘事問(wèn)卷、訪(fǎng)談、參與式觀察、案例素材等，探究了中國(guó)高校青年外語(yǔ)教師的跨學(xué)科研究能力基本現(xiàn)狀，自然情境中的跨學(xué)科研究能力發(fā)展路徑、影響因素和情感體驗(yàn)，以及干預(yù)情境（即校本化共同體）中的跨學(xué)科研究能力發(fā)展和影響因素，進(jìn)而構(gòu)建了中國(guó)高校青年外語(yǔ)教師跨學(xué)科研究能力發(fā)展模型，可未來(lái)的教師教育研究和實(shí)踐提供啟示。