2017年，教育1部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，高中歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷五個(gè)方面，是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的價(jià)值觀念、必1備品格與關(guān)鍵能力。隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)正式出臺，核心素養(yǎng)成為當(dāng)下中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)研究的核心問題，既關(guān)注政策方面，也聚焦理論和實(shí)踐。項(xiàng)目組成員在長期的教學(xué)實(shí)踐中，將大量的素材與經(jīng)驗(yàn)和理論相結(jié)合，針對兩本必修教材（《中外歷史綱要》上、下）和三本選擇性必修教材（《國家制度與社會治理》《經(jīng)濟(jì)與社會生活》《文化交流與傳播》），進(jìn)行了包括單課設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)、評價(jià)設(shè)計(jì)等研究，希望能夠在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，形成由點(diǎn)到線、由線到面的一個(gè)整體的、系統(tǒng)的、宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)。