STEAM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能保護(hù)與培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的興趣與科學(xué)態(tài)度，科學(xué)思維的方法、科學(xué)思維習(xí)慣與科學(xué)思維能力，動(dòng)手操作與工程設(shè)計(jì)的熱情。在主動(dòng)探索、操作實(shí)踐和想象創(chuàng)造中解決生活中的問(wèn)題或滿足生活需求。
作者團(tuán)隊(duì)在幼兒園中引導(dǎo)幼兒基于生活情境而發(fā)生的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題并進(jìn)行思考，通過(guò)小組活動(dòng)的形式形成設(shè)計(jì)或項(xiàng)目規(guī)劃，將多學(xué)科有機(jī)融合，運(yùn)用簡(jiǎn)單的技術(shù)手段和工程思維來(lái)解決問(wèn)題，從而形成了一個(gè)一個(gè)的STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)案例。
本書按照小、中、大不同年齡段來(lái)編排活動(dòng)案例，旨在讓讀者更好地了解不同年齡段兒童在STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及教師能夠給予的支持。本書還闡述了幼兒階段STEAM項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn)，以及不同年齡段幼兒開(kāi)展STEAM項(xiàng)目活動(dòng)的特點(diǎn)。